Page 197 - LA CIENCIA POLÍTICA SOBRE AMÉRICA LATINA - FLAVIA FREIDENBERT
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        192  I. La enseñanza de la Ciencia Política



               Los doce programas que contemplan la noción de Ciencia Política
            brindan, a nivel de bachillerato, un porcentaje reducido de cátedras
            enfocadas en la disciplina, respecto a las relacionadas con la rama del
            Derecho. Por esto, para efectos de este artículo, se considera que, a
            pesar de que se impartan, tan solo dichos cursos incluyen el nivel de
            bachillerato como propio de la Ciencia Política.
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               En el ámbito académico amplio, existe una generación de progra-
                               copia
            mas formativos específicos y sin continuidad, debido a la falta de espe-
            cialización presente en el país, dado que los politólogos de alto nivel se
            encuentran desvinculados de la academia.
               El grado de institucionalización de la Ciencia Política en la región
            es disímil. Se puede argumentar que existe una diferencia palpable en
            lo que respecta a la oferta académica por nación, pues la continuidad
            y la constante mejora de los planes y modalidades de estudio y de la
            docencia en general hacen que Costa Rica y Guatemala presenten un
            nivel mayor frente al resto de los países centroamericanos.
               Bajo una óptica personal, la principal causa de este distanciamien-
            to, a lo interno de la región, es la falta de identidad disciplinaria. En
            palabras de Sartori (2004), la búsqueda de esta es lo que fundamenta el
            crecimiento de toda disciplina científica. La Ciencia Política debe te-
            ner sus bases conceptuales definidas, para que posteriormente se pueda
            aspirar a grados de institucionalización superiores.
               En síntesis, las diferencias institucionales en el campo de la Ciencia
            Política centroamericana se refieren a: la falencia de escuelas de Cien-
            cia Política en algunos de los países, la falta de vocación de análisis
            comparado –con excepción de El Salvador y Costa Rica–, los dominios
            de las investigaciones en los niveles de pregrado y grado –predominio
            del carácter cualitativo o cuantitativo–, y en definitiva, el hecho de





            68   Partiendo de lo propuesto por Sánchez (2005: 208), «[…] los programas de estudios
            han sido recientemente renovados en la Universidad de Panamá. El área de Ciencia
            Política de la carrera de Derecho y Ciencias Políticas incluye dos cursos clásicos, uno
            obligatorio denominado principios de Ciencia Política, y otro optativo, llamado historia
            de las ideas políticas».





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