Page 232 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri

200 Capítulo 9 Recolección de datos cuantitativos

medición es eficaz cuando el instrumento de recolección de datos en realidad representa las variables
que tenemos en mente. Si no es así, nuestra medición es deficiente; por tanto, la investigación no es
digna de tomarse en cuenta. Desde luego, no hay medición perfecta. Es casi imposible que represen-
temos con fidelidad variables como la inteligencia emocional, la motivación, el nivel socioeconómico,
el liderazgo democrático, el abuso sexual infantil y otras más; pero es un hecho que debemos acercar-
nos lo más posible a la representación fiel de las variables que se van a observar mediante el instru-
mento de medición que desarrollemos. Se trata de un precepto básico del enfoque cuantitativo. Al
medir estandarizamos y cuantificamos los datos (Babbie, 2014 y Bostwick y Kyte, 2005).

¿Qué requisitos debe cubrir un instrumento
de medición?
3 Toda medición o instrumento de recolección de datos debe reunir tres requisitos esenciales: confiabi-
lidad, validez y objetividad.

Confiabilidad

La confiabilidad de un instrumento de medición se refiere al grado en que su aplica-
Confiabilidad Grado en que un ción repetida al mismo individuo u objeto produce resultados iguales (Hernández-
instrumento produce resultados
consistentes y coherentes. Sampieri et al., 2013; Kellstedt y Whitten, 2013; y Ward y Street, 2009). Por ejemplo,
si se midiera en este momento la temperatura ambiental usando un termómetro y éste
indicara que hay 22°C, y un minuto más tarde se consultara otra vez y señalara 5°C,
tres minutos después se observara nuevamente y éste indicara 40°C, dicho termómetro no sería con-
fiable, ya que su aplicación repetida produce resultados distintos. Asimismo, si una prueba de inteli-
gencia (Intelligence Quotient, IQ) se aplica hoy a un grupo de personas y da ciertos valores de
inteligencia, se aplica un mes después y proporciona valores diferentes, al igual que en subsecuentes
mediciones, tal prueba no sería confiable (analice los valores de la tabla 9.1, suponiendo que los coefi-
cientes de inteligencia oscilaran entre 100 y 135). Los resultados no son coherentes, pues no se puede
“confiar” en ellos.

Tabla 9.1 Ejemplo de resultados proporcionados por un instrumento de medición sin confiabilidad
Primera aplicación Segunda aplicación Tercera aplicación
Mariana 135 Sergio 131 Guadalupe 127
Viridiana 125 Laura 130 Guadalupe 127
Sergio 118 Chester 125 Mariana 118
Laura 110 Guadalupe 112 Laura 115
Guadalupe 108 Mariana 110 Chester 112
Chester 106 Viridiana 105 Viridiana 108
Agustín 100 Agustín 101 Sergio 105

La confiabilidad de un instrumento de medición se determina mediante diversas técnicas, las
cuales se comentarán brevemente después de revisar los conceptos de validez y objetividad.

Validez

Validez Grado en que un instrumento La validez, en términos generales, se refiere al grado en que un instrumento mide
en verdad mide la variable que se realmente la variable que pretende medir. Por ejemplo, un instrumento válido para
busca medir. medir la inteligencia debe medir la inteligencia y no la memoria. Un método para medir
el rendimiento bursátil tiene que medir precisamente esto y no la imagen de una empre-
sa. Un ejemplo —aunque muy obvio— de completa invalidez sería intentar medir el
peso de los objetos con una cinta métrica en lugar de con una báscula.

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