Page 59 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri

Cómo se originan las investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas 27

sonalidad de los miembros de la organización, la motivación en el trabajo. Pero, si se utilizara un
encuadre predominantemente mercadológico de las organizaciones, se investigarían, por ejem-
plo, aspectos como los procesos de compraventa, la evolución de los mercados y las relaciones
entre empresas que compiten dentro de un mercado.
La mayoría de las investigaciones, a pesar de que se ubiquen dentro de un encuadre o perspectiva
en particular, no pueden evitar, en mayor o menor medida, tocar temas que se relacionen con distin-
tos campos o disciplinas (por ejemplo, las teorías de la agresión social desarrolladas por los psicólogos
han sido utilizadas por los comunicólogos para investigar los efectos que la violencia televisada gene-
ra en la conducta de los niños que se exponen a ella). Por ende, cuando se considera el
enfoque seleccionado se habla de perspectiva principal o fundamental, y no de pers- Perspectiva o encuadre Disciplina
pectiva única. La elección de una u otra perspectiva tiene importantes implicaciones desde la cual se guía centralmente la
investigación.
en el desarrollo de un estudio. También es común que se efectúen investigaciones
Enfoque del estudio Cuantitativo,
interdisciplinarias que aborden un tema utilizando varios encuadres.
cualitativo o mixto.
Si una persona quiere conocer cómo desarrollar un municipio, podría emplear
una perspectiva ambiental y urbanística, con la que analizara aspectos como vías de
comunicación, suelo y subsuelo, áreas verdes, densidad poblacional, características de las viviendas,
disponibilidad de terrenos, aspectos legales, etc. Pero no puede olvidarse de otras perspectivas, como
la educativa, de salud, desarrollo económico, desarrollo social, entre otras. Además de que adoptemos
un enfoque cualitativo, cuantitativo o mixto de la investigación, tenemos que elegir un encuadre
principal para abordar nuestro estudio o establecer qué perspectivas lo conducirán.

Investigación previa de los temas

Es evidente que, cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea será más eficiente y
rápido. Desde luego, hay temas que han sido más investigados que otros y, en consecuencia, su cam-
po de conocimiento se encuentra mejor estructurado. Estos casos requieren planteamientos más espe-
cíficos. Podríamos decir que hay:
• Temas ya investigados, estructurados y formalizados, sobre los cuales es posible encontrar documen-
tos escritos y otros materiales que reportan los resultados de investigaciones anteriores.
• Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados, sobre los cuales se ha investigado
aunque existen sólo algunos documentos escritos y otros materiales que reporten esta investiga-
ción; el conocimiento puede estar disperso o no ser accesible. De ser así, habría que buscar los
estudios no publicados y acudir a medios informales, como expertos en el tema, profesores, ami-
gos, etc. Internet (incluyendo sus redes sociales) constituye una valiosa herramienta en este sen-
tido.
• Temas poco investigados y no estructurados, los cuales requieren un esfuerzo para encontrar lo que
escasamente se ha investigado.
• Temas no investigados.

Criterios para generar ideas

Algunos inventores famosos han sugerido estos criterios para generar ideas de investigación productivas: 2
• Las buenas ideas intrigan, alientan y estimulan al investigador de manera personal. Al elegir un tema
para investigar, y más concretamente una idea, es importante que nos resulte atractiva, interesan-
te o necesaria. Es muy tedioso tener que trabajar en algo que no sea de nuestro interés. En la
medida en que la idea motive al investigador, éste se compenetrará más con el estudio y tendrá
una mayor predisposición para salvar los obstáculos que se le presenten.
• Las buenas ideas de investigación “no son necesariamente nuevas, pero sí novedosas”. En muchas
ocasiones es necesario actualizar estudios previos, adaptar los planteamientos derivados de inves-
tigaciones efectuadas en contextos diferentes o conducir ciertos planteamientos a través de nue-
vos caminos.

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