Page 30 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri

Estructura pedagógica XXXI

motivación es causa de la productividad, al variar la motivación deberá variar la pro-
ductividad.
Experimento Situación de control en la Se lleva a cabo un experimento para analizar si una o más variables independien-
cual se manipulan, de manera tes afectan a una o más variables dependientes y por qué (Kirk, 2012 y Montgomery,
intencional, una o más variables

independientes (causas) para analizar 2012). Por ahora, simplifiquemos el problema de estudio a una variable independien-
las consecuencias de tal manipulación te y una dependiente. En un experimento, la variable independiente resulta de interés
sobre una o más variables dependien- para el investigador, ya que hipotéticamente será una de las causas que producen el
tes (efectos). efecto supuesto . Para obtener evidencia de esta supuesta relación causal, el investiga-
dor manipula la variable independiente y observa si la dependiente varía o no. Aquí,
manipular es sinónimo de hacer variar o asignar distintos valores a la variable indepen-
diente .

Resumen
• Antes de elaborar el reporte de investigación debe definirse • Los elementos más comunes en un contexto no académico
a los usuarios, ya que el informe habrá de adaptarse a ellos. son: portada, índice, resumen ejecutivo, método, resultados,
• Los reportes de investigación pueden presentarse en un con- conclusiones y apéndices.
texto académico o en un contexto no académico. • Los reportes deben seguir un estilo de publi-
• Los usuarios y el contexto determinan el formato, la naturale- caciones, los principales son: APA, Vancouver,
za y la extensión del informe de investigación. Harvard y Chicago. En el centro de recursos puede descargar
• Las secciones más comunes de un reporte de investigación información relacionada en el capítulo 11 y los manuales sen- El glosario al margen de los conceptos
presentado en un contexto académico son: portada, índice, cillos de los estilos APA y Vancouver.
resumen, palabras clave, cuerpo del documento (introduc- • Para presentar el reporte de investigación se pueden utilizar estudiados y las secciones de reforzamiento
ción, marco teórico, método, resultados), discusión, referen- diversos apoyos o recursos.
cias o bibliografía y apéndices. de lo aprendido al final del capítulo, como
resumen, conceptos básicos son herramien-
tas fundamentales de repaso.
Conceptos básicos
• Apéndices
• Contexto académico
• Contexto no académico
• Cuerpo del documento
• Discusión
• Estilo de publicación
• Introducción
• Marco teórico (Revisión de la literatura)
• Método
• Referencias
• Reporte de investigación
• Resultados
• Resumen
• Usuarios/receptores
526 Capítulo 16 El reporte de resultados del proceso cualitativo
tura, una sucesión de eventos o historia de vida, un fenóme- • Existen diferentes formas o descripciones narrativas para re-
no o un diagnóstico y un plan. dactar el reporte de resultados cualitativos.
• La estructura más común del informe cualitativo es: portada, • De ser posible, de cada categoría es conveniente incluir ejem-
índices, resumen, cuerpo del documento (introducción, méto- plos de unidades de todos los grupos o actores y lo ideal es
do, análisis y resultados, y discusión), referencias y apéndi- que las categorías deben estar respaldadas por varias fuen-
ces. tes.
• La descripción del ambiente debe ser completa y detallada. • Es conveniente que el informe sea revisado por los partici-
• Al finalizar el análisis y elaborar el reporte cualitativo, el in- pantes, de una u otra forma, ellos tienen que validar los re-
vestigador debe vincular los resultados con los estudios ante- sultados y las conclusiones.
riores.
• Tres aspectos son importantes en la presentación de los resul-
tados por medio del reporte: la narrativa, el soporte de las
categorías (con ejemplos) y los elementos gráficos.
Conceptos básicos
• Contexto académico • Producto del reporte
• Contexto no académico • Reporte de investigación
• Cuerpo del documento • Revisión de la literatura
• Discusión • Usuarios/receptores
• Narrativa
Ejercicios
1. Elabore el índice de una tesis de naturaleza y analice los elementos del texto. Evalúe el reporte de acuerdo
cualitativa. con los criterios presentados en la tabla 16.7.
2. Localice un artículo con un estudio cualitativo en una revista 3. Piense cuál sería el índice del reporte de la investigación
científica de las mencionadas en el apéndice 1 del centro de cualitativa que ha concebido a lo largo de los ejercicios de
recursos en línea, en Material complementario S Apéndices los capítulos 12 a 15 del libro y desarróllelo.
Las secciones finales de ejercicios y ejemplos
desarrollados le permiten al lector poner a Ejemplos desarrollados
prueba sus conocimientos del tema y saber La guerra cristera en Guanajuato Inicio de la guerra cristera 5 5
1926
Debido a que el reporte es muy largo, se presentará únicamente
el índice de los antecedentes y de un municipio, así como una Los primeros cristeros del estado 5
cuál es el avance de su aprendizaje. conclusión general. “Dios proveerá” 6
“Llegó Agustín y con simpleza dijo: Desarrollo del enfrentamiento 7
—Nomás llega el Gobierno y nos lleva como vientecito y la 1927 7
lumbre al pasto.
Antioco lo miró y le respondió: Focos cristeros 7
—Pos ya estará de Dios... pa’ eso nos metimos...” Líderes 7
Actividad del jefe cristero Gallegos 8
Índice de la guerra cristera en Guanajuato Refugiados de Jalisco 9 9
Problemas económicos
Contenido Página
1928 10
Antecedentes del conflicto 2
El Bombardeo a Cristo Rey 10
El Cristo Rey del Cerro del Cubilete 3 Rendiciones 10
El polémico cierre de los cultos 3 Nuevas estrategias de batalla 10
El boicot: “Dios es mi derecho” 4
Investigación de las limosnas 11
Las reformas de 1928 12
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