Page 56 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri

Cómo se originan las investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas 25

rior puede requerirle a un subordinado un estudio en particular; o un cliente contrata un despacho
para que efectúe una investigación de mercado.
Respecto de los “motores” que pueden impulsar ideas, Savin-Baden y Major (2013), así como
Sandberg y Alvesson (2011) mencionan: la inspiración, la oportunidad, la necesidad de cubrir “hue-
cos de conocimiento” o la conceptualización. Asimismo, Hernández-Sampieri (2014) agrega la nece-
sidad de resolver una problemática. Esto se aprecia en la figura 2.1.
Figura 2.1 Motores de ideas para investigar.

Inspiración: Oportunidad:
basada en los intereses personales surge cuando por facilidad podemos indagar sobre algún tema
del investigador. Pero no es (ya sea que algún familiar o persona cercana nos pueda brindar
suficiente, se requiere trabajar en el acceso a éste o nos sea solicitado en nuestra escuela o trabajo
tópico o idea para pulirla y acotarla. y tengamos apoyo). En ocasiones puede resultar que haya
fondos o recursos para investigar sobre cierto tópico.

Necesidad de cubrir “huecos de conocimiento”:
es frecuente que el investigador que se vaya Conceptualización:
compenetrando con algún campo de conocimiento
detecte temas poco estudiados o no investigados en Idea detectar un fenómeno o problema de
su contexto y decida adentrarse en éstos. Resulta un investigación que requiere indagarse en
“disparador” muy común de estudios. profundidad o aportarse mayor conocimiento
o evidencia para conocerlo, definirlo,
describirlo y/o comprenderlo.

Necesidad de resolver una problemática:
cuando requiere solucionarse “algo” (desde la pobreza de
una nación o el calentamiento global hasta el diseño de
una maquinaria más eficiente para un proceso, prevenir
un brote epidémico de cierto virus, mejorar las malas
relaciones que hay entre los empleados de una empresa,
disminuir la criminalidad en escuelas preparatorias de una
zona, etcétera).

Vaguedad de las ideas iniciales
La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse con cuidado para que se transformen
en planteamientos más precisos y estructurados, en particular en el proceso cuantitativo. Como men-
cionan Labovitz y Hagedorn (1981), cuando una persona concibe una idea de investigación, debe
familiarizarse con el campo de conocimiento en el que se ubica la idea.

Ejemplo

Una joven (Mariana) al reflexionar acerca del noviazgo puede preguntarse: “¿qué aspectos influyen para que
un hombre y una mujer tengan una relación cordial y satisfactoria para ambos?”, y decidir llevar a cabo una
investigación que estudie los factores que intervienen en la evolución del noviazgo. Sin embargo, hasta este
momento su idea es vaga y debe especificar diversas cuestiones, como:
• Si piensa incluir en su estudio todos los factores que llegan a influir en el desarrollo del noviazgo o sola-
mente algunos de ellos.
• Si va a concentrarse en personas de cierta edad o abarcar de varias edades.
• Si la investigación tendrá un enfoque psicológico o uno sociológico.
Puede ser que le interese relacionar los elementos que afectan el noviazgo en el caso de estudiantes uni-
versitarios (crear una especie de modelo), o bien que prefiera entender el significado del noviazgo en jóvenes de
su edad. Con el propósito de que continúe su investigación es indispensable que se introduzca en el área
de conocimiento en cuestión: deberá platicar con investigadores en el campo de las relaciones personales
(como psicólogos, psicoterapeutas, comunicólogos, desarrollistas humanos), buscar y leer artículos y libros

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