Page 80 - LA CIENCIA POLÍTICA SOBRE AMÉRICA LATINA - FLAVIA FREIDENBERT

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La Ciencia Política y su enseñanza en Argentina... 77

(toefl) como condición para graduarse. En el rango intermedio se
encuentran algunos que imparten cursos del idioma inglés y otros
que exigen cursos de «segundas lenguas» como francés, italiano o
portugués –uesxxi, uai (6)–.
Con el análisis de las materias optativas o seminarios electivos (ver
tabla 5), se quiere abrir el debate respecto a la rigidez/flexibilidad de
los programas de grado. El modelo clásico proveniente del iluminismo
copia
prefería seguir un patrón rígido donde el alumno tomaba los cursos que
la facultad le brindaba. En la actualidad, dada la multidisciplinaridad
e hibridación de las ciencias (en especial de las Ciencias Sociales), y a
partir de una perspectiva diferente respecto de la relación del alumno
con la vida universitaria, se suelen apreciar modelos mixtos que com-
binan, por un lado, la rigidez de ciclos básicos con unas pocas (2-4)
asignaturas electivas y, por otro lado, se ven programas donde se redu-
ce la imposición de materias a cursar definitivamente, y se permite al
estudiante tener una mayor participación en la selección de los cursos
que componen su carrera.
En esta última posición es donde se encuentran actualmente la gran
mayoría de los programas de estudio de grado argentinos. Por lo tanto,
bajo este formato, si bien existe un tronco común de materias para
todos los licenciados, hay por otra parte un menú de asignaturas –no
todas necesariamente interdisciplinarias– que el alumno se sirve para
orientar a su criterio e interés la titulación de grado.

Tabla 5. Cantidad de materias optativas/seminarios por licenciatura
Materias optativas/ Materias optativas/
Universidad Universidad
seminarios seminarios
uba 6 curza 4
usal 2 ucse 4
uesxxi 2 ungsm 4
uspt 2 unla 4
ungs 2 ucsfe 5
unrc 2 uceys 5
unsj 2 uncuy 6

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