Page 130 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri

Resumen 99

La perspectiva que se le otorgue al estudio

Por otra parte, el sentido o perspectiva que el investigador le dé a su estudio determinará cómo ini-
ciarlo. Si piensa en realizar una investigación sobre un tema estudiado previamente, pero quiere darle
un sentido diferente, el estudio puede iniciarse como exploratorio. De este modo, el liderazgo se ha
investigado en muy diversos contextos y situaciones (en organizaciones de distintos tamaños y carac-
terísticas, con trabajadores de línea, gerentes, supervisores, etc.; en el proceso de enseñanza-aprendi-
zaje; en diversos movimientos sociales masivos, y muchos ambientes más). Asimismo, las prisiones
como forma de organización también se han estudiado. Sin embargo, quizás alguien pretenda llevar
a cabo una investigación para analizar las características de las mujeres líderes en las cárceles o reclu-
sorios femeninos de la ciudad de San José de Costa Rica, así como qué factores hacen que ejerzan ese
liderazgo. El estudio se iniciaría como exploratorio, en el supuesto de que no existan antecedentes
sobre los motivos de este fenómeno (el liderazgo).

Cuál de los cuatro alcances es el mejor para un estudio

Esta pregunta es común entre estudiantes, y la respuesta es muy simple: todos. Los cuatro alcances del
proceso de la investigación cuantitativa son igualmente válidos e importantes y han contribuido al
avance de las diferentes ciencias. Cada uno tiene sus objetivos y razón de ser. En este sentido, un
estudiante no debe preocuparse de si su estudio va a ser o iniciarse como exploratorio, descriptivo,
correlacional o explicativo; más bien, debe interesarse por hacerlo bien y contribuir al conocimiento
de un fenómeno. Que la investigación sea de un tipo u otro o que incluya elementos de uno o más de
éstos depende de cómo se plantee el problema de investigación y los antecedentes previos. La investi-
gación debe hacerse “a la medida” del problema que se formule; ya que no decimos a priori: “voy a
llevar a cabo un estudio exploratorio o descriptivo”, sino que primero planteamos el problema y revi-
samos la literatura y, después, analizamos si la investigación va a tener uno u otro alcance.

Qué ocurre con el planteamiento del problema al definirse
el alcance del estudio

Después de la revisión de la literatura, el planteamiento del problema puede permanecer sin cambios,
modificarse radicalmente o experimentar algunos ajustes. Lo mismo ocurre una vez que hemos defi-
nido el alcance o los alcances de nuestra investigación.

Resumen

• Una vez que hemos efectuado la revisión de la literatura y novedoso. Esta clase de investigaciones sirve para desarrollar
afinamos el planteamiento del problema, consideramos qué métodos que se utilicen en estudios más profundos.
alcances, inicial y final, tendrá nuestra investigación: explora- • Los estudios descriptivos son útiles para analizar cómo es y
torio, descriptivo, correlacional o explicativo. Es decir, ¿hasta cómo se manifiesta un fenómeno y sus componentes.
dónde, en términos de conocimiento, es posible que llegue el • Los estudios correlacionales pretenden determinar cómo se
estudio? relacionan o vinculan diversos conceptos, variables o caracte-
• En ocasiones, al desarrollar nuestra investigación nos percata- rísticas entre sí o, también, si no se relacionan.
mos de que el alcance será diferente del que habíamos pro- • Los estudios explicativos buscan encontrar las razones o cau-
yectado. sas que provocan ciertos fenómenos. En el nivel cotidiano y
• Ningún alcance de la investigación es superior a los demás, personal, sería como investigar por qué a una joven le gusta
todos son significativos y valiosos. La diferencia para elegir tanto ir a bailar, por qué se incendió un edificio o por qué se
uno u otro estriba en el grado de desarrollo del conocimiento realizó un atentado terrorista.
respecto al tema de estudio y a los objetivos y las preguntas • Una misma investigación puede abarcar fines exploratorios, en
planteadas. su inicio, y terminar siendo descriptiva, correlacional y hasta
• Los estudios exploratorios tienen como objetivo esencial fa- explicativa. Todo depende de los objetivos del investigador.
miliarizarnos con un tema desconocido o poco estudiado o

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