Page 145 - LA CIENCIA POLÍTICA SOBRE AMÉRICA LATINA - FLAVIA FREIDENBERT

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El proceso de institucionalización de la Ciencia Política... 143

con intelectuales y profesionales en nuevas disciplinas; 3) creación de
una escuela para formar profesionales en Ciencia Política; 4) funda-
ción del Centro de Estudios Políticos (cep) como un ámbito para la
investigación y el trabajo docente; 5) generación de egresados que son
politólogos y que posteriormente forman politólogos; 6) diseño, crea-
ción y consolidación de líneas de investigación propias; 7) expansión
de la disciplina y número de programas nacionales; 8) crecimiento de
copia
la matrícula; 9) calidad académica, evaluación de programas y acredi-
taciones; 10) impacto profesional de los egresados; 11) formación de
doctores e investigadores nacionales; 12) peso actual de la disciplina en
las Ciencias Sociales; y 13) creación de asociaciones de profesionistas
e investigadores.

3. anteCeDentes Para La instituCionaLizaCión De La CienCia
PoLítiCa en méxiCo, 1930-1950

Algunos textos señalan que el término Ciencia Política fue acuña-
do, después de 1880, por Herbert Baxter Adams (1920), profesor de
Historia de la Johns Hopkins University, en Baltimore (Maryland).
Antes de este período, el análisis de la Ciencia Política se asociaba al
estudio de la jurisprudencia y la filosofía política. Otros autores (Bur-
deau, 1979 y 1982) afirman que el término fue propuesto por Paul Ja-
net (1887), quien lo utiliza por primera vez en su obra Histoire de la
science politique dans ses rapports avec la morale.
A partir de estos documentos, es posible concluir que a finales del
siglo xix se observa un incremento en el estudio de los fenómenos polí-
ticos y cierto movimiento a favor del reconocimiento oficial de la disci-
plina, y su aceptación en las instituciones académicas de la época (Farr,
1999; Flores, 2004; Harto de Vera, 2005). Así, gracias al desarrollo de
la Ciencia Política, se promueve la idea de formar administradores y
profesionales más capaces, lo cual, entre otras cosas, propició la elabo-
ración de proyectos para fundar facultades o escuelas de Ciencia Polí-
tica y Administración. Tal fue el caso de países como España y Francia
(en 1842 se creó la Escuela de Administración de Madrid y en 1848 la

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