Page 140 - LA CIENCIA POLÍTICA SOBRE AMÉRICA LATINA - FLAVIA FREIDENBERT

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138 I. La enseñanza de la Ciencia Política

los integrantes de la comunidad intelectual contribuyó y sirvió como
semillero para consolidar los espacios institucionales académicos y dis-
ciplinarios propios de las Ciencias Sociales, que, a partir de ese mo-
mento, indagaron, identificaron y dieron respuesta a los grandes pro-
blemas nacionales.
Durante este proceso confluyen dos hechos básicos para el surgi-
miento de la Ciencia Política mexicana como una nueva disciplina
copia
en el área de las Ciencias Sociales. Por un lado, el Estado mexicano,
de corte republicano, asumió el papel de árbitro en las actividades po-
líticas, sociales y económicas, definiendo una acción directa en la or-
ganización y ejecución del nuevo proyecto nacional, en donde había
un interés por contar con profesionales especializados que le dieran
sentido al quehacer estatal y a la toma de decisiones en los diferentes
ámbitos del gobierno (Arguedas, 1979; Labastida y Valenti, 1991). Por
el otro, la presencia de un pensamiento académico distinto, dotado con
infraestructura y personalidad propia, constituyó un paso fundamental
y necesario en algunas de las esferas de conocimiento, sobre todo en
aquellas que, como las Ciencias Sociales, contribuirían a construir el
proyecto de nación vislumbrado en la Constitución de 1917.
Al igual que en otros países del mundo, en México fue el propio
Estado el que promovió las ciencias sociales y humanas como un espa-
cio en el cual se formarían especialistas para reflexionar y dar respuesta
a los problemas y condiciones de la época (Paoli, 1990). Aparecen
entonces, aunque impregnados aún de positivismo, evolucionismo y
nacionalismo, los primeros ensayos y artículos periodísticos elaborados
por miembros de la comunidad intelectual, quienes en las dos prime-
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ras décadas del siglo xx, y sustentados en la práctica docente y profe-
sional, buscaron propiciar la creación de instituciones de educación

51 Francisco Paoli Bolio, en su obra Desarrollo y organización de las ciencias sociales en
México, hace una reflexión sobre el proceso de conformación de estas en México. En
particular, documenta un debate intelectual entre Antonio Caso y Vicente Lombardo
Toledano en el que deja ver no solo la situación prevaleciente en aquellos años, sino la
relevancia que tenía la enseñanza de la Economía, la Psicología, la Ciencia Política y la
Sociología, a quienes se destacaban como filósofos, abogados y hombres de letras.

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