Page 135 - LA CIENCIA POLÍTICA SOBRE AMÉRICA LATINA - FLAVIA FREIDENBERT

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132 I. La enseñanza de la Ciencia Política

excepción de la Universidad Rafael Urdaneta, la cual incluye Merca-
dos y Políticas Petroleras como asignatura obligatoria en el séptimo se-
mestre. Por último, se advierte la poca oferta de asignaturas dedicadas
a la política local, municipal o regional, a pesar de que casi todos los
programas se ofrecen en la provincia.

6. PersPeCtivas De La eDuCaCión universitaria en CienCia
copia
PoLítiCa en venezueLa

Las profundas transformaciones políticas que ha vivido Venezuela en
los últimos años indudablemente han impactado al sector universitario.
La educación ha sido objeto de atención especial para el actual régimen
político bolivariano como elemento clave para la consolidación de un
proyecto socialista. Por una parte, las universidades, particularmente las
públicas autónomas, se han convertido en bastiones para la defensa del
pensamiento plural, y, como siempre lo han demostrado, son sumamen-
te críticas del gobierno. Ante la dificultad de conquistar el medio uni-
versitario, el gobierno nacional ha implementado algunas alternativas
que van desde la intervención directa de algunas universidades hasta la
creación de otras nuevas como la ubv y el reforzamiento de otras como
la Universidad de las Fuerzas Armadas (unefa).
Dentro del Proyecto Nacional Simón Bolívar Primer Plan Socialis-
ta, se establece como una de sus directrices la suprema felicidad social,
que incluye como estrategias la «universalización de la educación boli-
variana» y como objetivos, entre otros, «Adecuar el sistema educativo
al modelo productivo socialista» y «Garantizar los accesos al conoci-
miento para universalizar la educación superior con pertinencia» (Pre-
sidencia República Bolivariana de Venezuela, 2007). Así, se intenta
dar un marco de acción a mediano y largo plazo al sector educativo,
estableciendo las prioridades de educación y capacitación que permitan
la consolidación del proyecto bolivariano.
A este plan deben adaptarse las universidades públicas que depen-
den económicamente del Estado, particularmente ampliando la matrí-
cula, sin contar necesariamente con las previsiones requeridas (plantel

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