Page 29 - LA CIENCIA POLÍTICA SOBRE AMÉRICA LATINA - FLAVIA FREIDENBERT

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32 La Ciencia Política sobre América Latina

amateurs, sin muchas oportunidades de desarrollar una carrera acadé-
mica ambiciosa, solo centrada en la docencia o la investigación, debido
a la ausencia de incentivos económicos e institucionales relacionados
con la disciplina. Los colegas que se dedican a la disciplina deben tra-
bajar en otras profesiones para sobrevivir de manera cotidiana. Es lo
que Altman (2005) ha denominado como «comparativistas multiem-
pleo», debido al poco financiamiento que los profesores reciben de las
copia
universidades. Estos se dedican de manera voluntaria a la profesión
18
(dependiendo su sustento de actividades no politológicas, como traba-
jar en una empresa o en un bufete de abogados).
En Centroamérica existen diferencias institucionales significativas
entre los países en relación con los niveles de institucionalización de
la Ciencia Política (Vargas y González Badilla, 2014). Mientras Costa
Rica destaca por el desarrollo arraigado de la disciplina, el resto de
países (Honduras, Nicaragua, Guatemala, Belice) se caracteriza por
carecer de programas de grado disciplinares y de una comunidad cien-
tífica-académica internacionalizada en términos de movilidad y de pu-
blicaciones. Si bien están las maestrías multidisciplinares de flacso
en Costa Rica, Guatemala o El Salvador, son escasos los programas de
doctorado en Ciencia Política en la región (solo el de ucr en Costa
Rica) y, mucho menos, que cuenten con una perspectiva de política
comparada que favorezca la comparación entre las subunidades de la
región (Vargas y González Badilla, 2014).
Aun cuando existe un número importante de publicaciones acadé-
micas periódicas de carácter multidisciplinar en la región (anexo 1),
que cuentan con algún nivel de indexación (catálogo Latindex, por
ejemplo), ninguna de las revistas académicas andinas y centroamerica-
nas se encuentra en isi-Web of Knowledge (isi-wok), en International
Political Science Abstract (ipsa) o en scimago de Scopus. A excepción

18 Curiosamente, esta situación también describe la de la academia argentina, donde se
da lo que un colega describió como los «profesores taxi», debido a que no cuentan con
despachos en las facultades y deben trasladarse de un trabajo a otro con los exámenes y
demás materiales de apoyo a la docencia.

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