Page 585 - LA CIENCIA POLÍTICA SOBRE AMÉRICA LATINA - FLAVIA FREIDENBERT

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Enseñando y entrenando: ¿Dónde se genera conocimiento?... 577

Es extremadamente interesante notar que el impacto de las pu-
blicaciones de los académicos graduados en universidades de «otros
países desarrollados» tiene un impacto mayor que aquellos graduados
en instituciones americanas. Profundizando en este hallazgo y consta-
tando la consistencia de los modelos, se muestra que el coeficiente se
eleva por la presencia de un solo outlier, Andreas Schedler, del cide,
quien es tal vez uno de los académicos más productivos y citados en la
copia
región.
226
Uno de los hallazgos más contraintuitivos es la relación positiva en-
tre mayor carga de enseñanza y el mayor impacto de la productividad;
no obstante se requiere cautela en la interpretación del coeficiente,
dado que se utilizó la medida de carga de enseñanza sobre el departa-
mento y no sobre la persona.
Algunos departamentos presentan un sesgo en la distribución de
la carga de enseñanza entre sus miembros, y estas diferencias no son
captadas por estos modelos en la presente etapa. Más aún, dependiendo
de otros recursos (por ejemplo, asistentes de docencia, requerimientos
de escritura o número de estudiantes), la carga de enseñanza puede
variar significativamente. Futuras investigaciones deberán profundizar
en estas cuestiones.

226 Estos países son Austria, Canadá, Alemania, Italia y Suiza.

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