Page 113 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri

82 Capítulo 4 Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura y construcción del marco teórico

Además, cuando hay teorías o generalizaciones empíricas sobre un tema, cabría agregar las siguien-
tes preguntas con fines de autoevaluación:
• ¿Quién o quiénes son los autores más importantes dentro del campo de estudio?
• ¿Qué aspectos y variables se han investigado?
• ¿Hay algún investigador que haya estudiado el problema en un contexto similar al nuestro?
Mertens (2010) añade otras interrogantes:
• ¿Tenemos claro el panorama del conocimiento actual respecto de nuestro planteamiento?
• ¿Sabemos cómo se ha conceptualizado nuestro planteamiento?
• ¿Generamos un análisis crítico de la literatura disponible?, ¿reconocimos fortalezas y debilidades
de la investigación previa?
• ¿La literatura revisada se encuentra libre de juicios, intereses, presiones políticas e institucionales?
• ¿El marco teórico establece que nuestro estudio es necesario o importante?
• ¿En el marco o perspectiva teórica queda claro cómo se vincula la investigación previa con nues-
tro estudio?

Redactar el marco teórico

Elaborar el marco teórico consiste en redactar su contenido, hilando párrafos y citando apropiada-
mente las referencias (con un estilo editorial aceptado como APA, Harvard o Vancouver). Sobre ello
se comenta en el capítulo 11 de esta obra.

Ejemplo

Investigación de Mariana sobre el noviazgo
Recapitulemos lo comentado hasta ahora y retomemos el ejemplo del noviazgo expuesto en los dos capítulos
anteriores. El ejemplo fue acotado a la similitud: ¿la similitud ejerce alguna influencia sobre la elección de la
pareja en el noviazgo y la satisfacción de la relación? Por tanto, el marco también podría delimitarse a la similitud.
Si la joven Mariana siguiera los pasos que hemos sugerido para desarrollar su perspectiva teórica, realiza-
ría las siguientes acciones:
1. Acudiría a un café internet, al centro de cómputo de su universidad o desde su computadora en casa se
enlazaría a varios centros de referencias. Buscaría referencias de los últimos cinco años en PsycINFO
(Psychological Abstracts), SAGE Journals y Sociological Abstracts (que serían los bancos de datos indica-
dos), utilizando las palabras clave o guía: attraction (atracción), close (cercanía), relationships (relacio-
nes) y similarity (similitud), tanto en español como inglés. Si lo hubiera hecho en 2014, de entrada
descubriría que hay decenas de referencias (de este año hacia atrás, muchas de ellas gratuitas), que hay
revistas que tratan el tema como Journal of Youth & Adolescence, Journal of Personality and Social Psy-
chology, Personality and Social Psychology Review y Journal of Social and Personal Relationships, así
como diversos libros.
Además, escribiría o enviaría correspondencia electrónica a alguna asociación nacional o internacional
para solicitar información al respecto.
2. Seleccionaría únicamente las referencias que hablaran de similitud en las relaciones interpersonales, en
particular las relativas al noviazgo.
3. Construiría su marco teórico sobre la siguiente generalización empírica, sugerida por la literatura perti-
nente: “las personas tienden a seleccionar, para sus relaciones interpersonales, a individuos similares a
ellas, en cuanto a educación, nivel socioeconómico, raza, religión, edad, cultura, actitudes e, incluso,
atractivo físico y psíquico”. Es decir, la similitud entre dos personas del género opuesto aumenta la posi-
bilidad de que establezcan una relación interpersonal, como en el caso de un noviazgo.

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