Page 187 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri

156 Capítulo 7 Concepción o elección del diseño de investigación

Figura 7.6 Ejemplo de ubicación de personas.

Género:
• Masculino
• Femenino

Edad:
años

Resultado:
Estado civil: • Descripción de cuántos
hombres y mujeres
• Soltero(a), nunca casado(a)
Grupo de personas • Divorciado conforman el grupo, de
• Separado qué edades y estados
civiles o maritales, así
• Viudo como niveles educativos.
• Unión libre
• Se describió al grupo en
cuatro variables.

Nivel educativo (grado):
• Sin estudios
• Infantil (preescolar)
• Primaria
• Media (secundaria)
• Grado
• Posgrado

En ciertas ocasiones, el investigador pretende realizar descripciones comparativas entre grupos o
subgrupos de personas u otros seres vivos, objetos, comunidades o indicadores (esto es, en más de un
grupo). Por ejemplo, un investigador que deseara describir el nivel de empleo en tres ciudades
(Valencia, Caracas y Trujillo, en Venezuela).

Ejemplos

1. Las famosas encuestas nacionales de opinión sobre las tendencias de los votantes durante periodos electo-
rales. Su objetivo es describir —en una elección específica— el número de votantes que se inclinan por los
diferentes candidatos contendientes. Es decir, se centran en la descripción de las preferencias del electorado.
2. Un análisis sobre la tendencia ideológica de los 15 diarios de mayor tirada en América Latina. El foco de
atención es únicamente describir, en un momento dado, cuál es la tendencia ideológica (de izquierda o
derecha) de dichos periódicos. No se tiene como objetivo ver por qué manifiestan una u otra ideología, sino
tan sólo describirlas.
3. Una investigación para evaluar los niveles de satisfacción de los clientes de un hotel respecto al servicio que
reciben (no busca evaluar si las mujeres están más satisfechas que los hombres, ni asociar el nivel de satis-
facción con la edad o los ingresos de los clientes).

Imagine que su único propósito es describir físicamente a una persona (digamos, a Alexis, un
joven de 14 años). Entonces, nos diría cuál es su estatura, talla, de qué color es su cabello y ojos, cómo
es su complexión, etc. Así son los estudios descriptivos y queda claro que ni siquiera cabe la noción
de manipulación, puesto que cada variable o concepto se trata individualmente: no se vinculan varia-
bles. Además, la descripción de Alexis es a la edad de 14 años (un solo momento), la cual variará en
diferentes cuestiones conforme crezca (estatura, por ejemplo).

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