Page 196 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri

Resumen 165

Resumen

• El “diseño” se refiere al plan o la estrategia concebido para • Los experimentos que hacen equivalentes a los casos, fenó-
obtener la información que se desea. menos o grupos y que mantienen esta equivalencia durante
• En el caso del proceso cuantitativo, el investigador utiliza su el desarrollo de aquellos controlan las fuentes de invalidación
diseño para analizar la certeza de las hipótesis formuladas en interna.
un contexto específico o para aportar evidencia respecto de • Lograr la validez interna es el objetivo metodológico y princi-
los lineamientos de la investigación (si es que no se tienen pal de todo experimento. Una vez que se consigue, es ideal
hipótesis). alcanzar validez externa (posibilidad de generalizar los resul-
• En un estudio pueden plantearse o tener cabida uno o más tados a la población, otros experimentos y situaciones no ex-
diseños. perimentales).
• La tipología propuesta clasifica a los diseños en experimenta- • Las principales fuentes de invalidación externa son: efecto
les y no experimentales. reactivo de las pruebas, efecto de interacción entre los erro-
• Los diseños experimentales se dividen en experimentos “pu- res de selección y el tratamiento experimental, efectos reac-
ros”, cuasiexperimentos y preexperimentos. tivos de los tratamientos experimentales, interferencia de
• Los diseños no experimentales se dividen por el número de tratamientos múltiples, imposibilidad de replicar los trata-
veces que recolectan datos en transeccionales y longitudinales. mientos, descripciones insuficientes del tratamiento experi-
• En su acepción más general, un experimento consiste en apli- mental, efectos de novedad e interrupción, el experimenta-
car un estímulo, intervención o tratamiento a un caso, situa- dor, interacción entre la historia o el lugar y los efectos del
ción, fenómeno, individuo o grupo, y ver el efecto de ese es- tratamiento experimental, mediciones de la variable depen-
tímulo en alguna o algunas variables. Esta observación se diente.
puede realizar en condiciones de mayor o menor control. El • Hay dos contextos en los que se realizan los experimentos: el
máximo control se alcanza en los experimentos “puros”. laboratorio y el campo.
• Deducimos que un tratamiento afectó cuando observamos • En los cuasiexperimentos no se asignan al azar los sujetos a
diferencias (en las variables que supuestamente serían las los grupos experimentales, sino que se trabaja con grupos
afectadas) entre un caso, grupo o fenómeno al que se le ad- intactos.
ministró dicho estímulo y un caso, grupo o fenómeno al que • Los cuasiexperimentos alcanzan validez interna en la medida
no se le administró, siendo ambos iguales en todo, excepto en que demuestran la equivalencia inicial de los casos, fenó-
en esto último. menos o grupos participantes y la equivalencia en el proceso
• La variable independiente es la causa y la dependiente el de experimentación.
efecto. • Los experimentos “puros” constituyen estudios explicativos;
• Para lograr el control o la validez interna, los casos, fenóme- los preexperimentos básicamente son estudios exploratorios
nos o grupos que se comparen deben ser iguales en todo, y descriptivos; los cuasiexperimentos son, fundamentalmen-
menos en el hecho de que a un caso, fenómeno o grupo se le te, correlacionales aunque pueden llegar a ser explicativos.
aplicó el estímulo y al otro no. A veces graduamos la cantidad • La investigación no experimental es la que se realiza sin ma-
del estímulo que se administra, es decir, a distintos casos, fe- nipular deliberadamente las variables independientes; se
nómenos o grupos (semejantes) les aplicamos diferentes gra- basa en categorías, conceptos, variables, sucesos, fenómenos
dos del estímulo para observar si provocan efectos distintos. o contextos que ya ocurrieron o se dieron sin la intervención
• La asignación al azar es normalmente el método preferible directa del investigador.
para lograr que los casos, fenómenos o grupos del experi- • La investigación no experimental también se conoce como
mento sean comparables (semejantes). investigación ex post-facto (los hechos y variables ya ocurrie-
• Las principales fuentes que pueden invalidar un experimen- ron), y observa variables y relaciones entre éstas en su con-
to son: historia, maduración, inestabilidad, administración de texto natural.
pruebas, instrumentación, regresión, selección, mortalidad ex- • Los diseños no experimentales se dividen de la siguiente ma-
perimental, difusión de tratamientos experimentales, compen- nera:
sación y el experimentador.

Exploratorios

Transeccionales Descriptivos
Correlacionales-causales
Diseños no
experimentales
De tendencia
Longitudinales De análisis evolutivo de grupo
Panel

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