Page 566 - LA CIENCIA POLÍTICA SOBRE AMÉRICA LATINA - FLAVIA FREIDENBERT
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560 IV. Sobre la profesión y sus niveles de institucionalización
investigación en Ciencia Política. Evaluar la calidad de los programas
213
de Ciencia Política constituye un objetivo de importancia capital, pero,
simultáneamente, representa un desafío de gran complejidad.
Mientras que los departamentos de Ciencia Política y Relaciones
Internacionales siempre han competido, tanto nacional como interna-
cionalmente, la valoración cuantitativa de su fortaleza relativa es una
novedad cuando se considera a la Ciencia Política como una empresa
copia
global. A la vez, esta información es relevante tanto desde el lado de la
demanda como desde el de la oferta.
Desde el lado de la demanda, el mercado está empujando a los de-
partamentos a competir por estudiantes y recursos de investigación;
mientras que del lado de la oferta, los contribuyentes (gobiernos, ong,
organizaciones internacionales no gubernamentales, instituciones fi-
nancieras internacionales, entre otras) quieren, y en algunos casos ne-
cesitan, saber con exactitud dónde invertir y tener alguna idea respecto
a la efectividad de los recursos que distribuyen.
Sin embargo, el desarrollo de una valoración cuantitativa es un es-
fuerzo complejo, porque el mismo concepto de calidad es multidimen-
sional. Incluye, por ejemplo, determinar si el programa «A» es mejor
que el «B» en referencia a la salida laboral; si una fundación interna-
cional debe financiar el proyecto «X» en lugar del «Y»; supone evaluar
si una candidata, proveniente de una universidad, está mejor prepara-
da que la candidata de otra universidad, o si un departamento es más
fuerte que otro en términos de la producción científica y de su impacto.
Este trabajo examina la producción científica y el impacto del tra-
bajo académico en los departamentos de Ciencia Política de América
Latina. Esto implica considerar exclusivamente solo algunos de los as-
pectos cruciales relacionados con la calidad. Por lo tanto, no se ofrece
un ranking completo sobre la calidad de los departamentos. Pese a lo
limitado del ejercicio, se considera que vale la pena realizarlo.
213 Ballard y Mitchell (1998), Garand y Graddy (1999), Hix (2004), Jackman y Siverson
(1996), Katz y Eagles (1996), Lowry y Silver (1996), McCormick y Rice (2001), Miller et
al. (1996). Schmitter (2002), Welch y Hibbing (1983), Giles y Garand (2007).
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