Page 140 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri

¿Qué son las hipótesis de investigación? 109

Ejemplo 3

“Quienes logran más altas puntuaciones en el examen de estadística tienden a alcanzar las puntuaciones más
elevadas en el examen de economía” es igual a: “los que logran tener las puntuaciones más elevadas en el
examen de economía son quienes tienden a obtener más altas puntuaciones en el examen de estadística”.

Como aprendimos desde pequeños: “el orden de los factores (variables) no altera el producto
(la hipótesis)”. Desde luego, esto ocurre en la correlación, pero no en las relaciones de causalidad,
donde vamos a ver que sí importa el orden de las variables. Pero en la correlación no hablamos de
variable independiente (causa) y dependiente (efecto). Cuando sólo hay correlación, estos términos
carecen de sentido. Los estudiantes que comienzan en sus cursos de investigación suelen indicar cuál
es la variable independiente y cuál la dependiente en toda hipótesis. Ello es un error; únicamente en
hipótesis causales se puede hacer esto.
Por otro lado, es común que, cuando en la investigación se pretende correlacionar diversas varia-
bles, se tengan varias hipótesis y cada una de ellas relacione un par de variables. Por ejemplo, si qui-
siéramos relacionar las variables atracción física, confianza, proximidad física y equidad en el noviazgo
(todas entre sí), estableceríamos las hipótesis correspondientes.

Ejemplo 3

H : “A mayor atracción física, menor confianza”
1
H : “A mayor atracción física, mayor proximidad física”
2
H : “A mayor atracción física, mayor equidad”
3
H : “A mayor confianza, mayor proximidad física”
4
H : “A mayor confianza, mayor equidad”
5
H : “A mayor proximidad física, mayor equidad”
6
Estas hipótesis deben contextualizarse en su realidad (con qué parejas) y someterse a prueba
empírica.
Hipótesis de la diferencia entre grupos
Estas hipótesis se formulan en investigaciones cuya finalidad es comparar grupos. Por ejemplo, supon-
gamos que un publicista piensa que un comercial televisivo en blanco y negro, cuyo objetivo es per-
suadir a los adolescentes que comienzan a fumar para que dejen de hacerlo, tiene una eficacia
diferente que uno a colores. Su pregunta de investigación sería: un comercial de televisión con el
mensaje de persuadir a los adolescentes que comienzan a fumar para que dejen de hacerlo, ¿es más
eficaz si está en blanco y negro que si está a colores? Y su hipótesis quedaría formulada así:

Ejemplo 3

Hi: “El efecto persuasivo para dejar de fumar no será igual en los adolescentes que vean la versión del comer-
cial televisivo a colores, que el efecto en los adolescentes que vean la versión del comercial en blanco y
negro”.

Otros ejemplos de este tipo de hipótesis son los siguientes:

Ejemplo 3

Hi: “Los adolescentes le atribuyen más importancia al atractivo físico en sus relaciones de pareja, que las
adolescentes a las suyas.”
Hi: “El tiempo que tardan en mostrar síntomas de sida las personas contagiadas por transfusión sanguínea, es
menor que el de las que adquieren el VIH por transmisión sexual.”

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