Page 141 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri

110 Capítulo 6 Formulación de hipótesis

En los tres ejemplos anteriores se plantea una posible diferencia entre grupos, sólo que en el pri-
mero de ellos únicamente se establece que hay diferencia entre los grupos comparados, pero no se
afirma en cuál el impacto será más determinante. No se estipula si el efecto persuasivo es mayor en los
adolescentes que ven el comercial en blanco y negro o en quienes lo ven a colores. Se limita a decir
que se espera una diferencia. En cambio, en el segundo, la hipótesis, además de establecer la diferen-
cia, especifica cuál de los grupos tendrá mayor valor en la variable de comparación (los jóvenes son
quienes, según se piensa, atribuirán mayor importancia al atractivo físico). Lo mismo ocurre en el
tercer ejemplo (expresan más lentamente la enfermedad quienes la adquieren por transmisión sexual).
Cuando el investigador no tiene bases para presuponer a favor de qué grupo será la diferencia,
formula una hipótesis simple de diferencia de grupos (como en el primer ejemplo de los comerciales).
Y cuando sí tiene bases, establece una hipótesis direccional de diferencia de grupos (como en los otros
ejemplos). Esto último, por lo común, sucede cuando la hipótesis se deriva de una teoría o estudios
antecedentes, o bien, cuando el investigador está bastante familiarizado con el problema de estudio.
Esta clase de hipótesis puede llegar a abarcar dos, tres o más grupos.

Ejemplo

Hi: “Las escenas de la telenovela La verdad de Paola presentarán mayor contenido sexual que las de la tele-
novela Sentimientos de Christian, y éstas, a su vez, un mayor contenido sexual que las escenas de la
telenovela Mi último amor, Mariana”. 4

Algunos investigadores consideran a las hipótesis de diferencia de grupos como un tipo de hipótesis
correlacional, porque en última instancia relacionan dos o más variables. El caso del atractivo físico
relaciona la variable del género con la variable de la atribución de la importancia del atractivo físico en
las relaciones de pareja.

Hipótesis que establecen relaciones de causalidad

Este tipo de hipótesis no solamente afirma la o las relaciones entre dos o más variables y la manera en
que se manifiestan, sino que además propone un “sentido de entendimiento” de las relaciones. Tal
sentido puede ser más o menos completo, esto depende del número de variables que se incluyan, pero
todas estas hipótesis establecen relaciones de causa-efecto.

Ejemplo

Hi: “La desintegración del matrimonio provoca baja autoestima en los hijos e hijas”. (En el ejemplo, además
de establecerse una relación entre las variables, se propone la causalidad de esa relación.)
Hi: “La satisfacción sobre la calidad del diseño ambiental del interior de la oficina donde se labora incrementa
significativamente la satisfacción general del espacio de trabajo por parte de sus ocupantes y su desempe-
ño laboral.”

Las hipótesis correlacionales pueden simbolizarse como “X—Y ”; y las hipótesis causales, como
en la figura 6.1.

Figura 6.1 Simbolización de la hipótesis causal.

Influye en, o causa
“X Y”

(Una variable) (Otra variable)

4
Por supuesto, los nombres son ficticios. Si alguna telenovela se ha titulado o se titulará así, es una coincidencia.

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