Page 146 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri
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¿En una investigación se formulan hipótesis de investigación, nula y alternativa? 115
Ejemplo
Hi: “El candidato A obtendrá en la elección para la presidencia del consejo escolar entre 50 y 60% de la vota-
ción total”.
Ho: “El candidato A no obtendrá en la elección para la presidencia del consejo escolar entre 50 y 60% de la
votación total”.
Ha: “El candidato A obtendrá en la elección para la presidencia del consejo escolar más de 60% de la votación
total”.
Ha: “El candidato A obtendrá en la elección para la presidencia del consejo escolar menos de 50% de la vota-
ción total”.
Ejemplo
Hi: “Los jóvenes le atribuyen más importancia al atractivo físico en sus relaciones de pareja que las jóvenes”.
Ho: “Los jóvenes no le atribuyen más importancia al atractivo físico en sus relaciones de pareja que las
jóvenes”.
Ha: “Los jóvenes le atribuyen menos importancia al atractivo físico en sus relaciones de pareja que las
jóvenes”.
En este último ejemplo de los jóvenes, si la hipótesis nula hubiera sido formulada de la siguiente
manera:
Ejemplo
Ho: “Los jóvenes no le atribuyen más importancia o le atribuyen menos importancia al atractivo físico en sus
relaciones de pareja que las jóvenes”.
No habría posibilidad de formular una hipótesis alternativa, puesto que las hipótesis de investi-
gación y nula abarcan todas las posibilidades.
Las hipótesis alternativas, como puede verse, constituyen otras hipótesis de investigación además
de la hipótesis de investigación original.
¿En una investigación se formulan hipótesis de
investigación, nula y alternativa?
Al respecto no hay reglas universales, ni siquiera consenso entre los investigadores. Se puede leer un
artículo de alguna revista científica en la que sólo se formule la hipótesis de investigación, y podemos
encontrar un artículo en otra revista en la que únicamente se plantea la hipótesis nula. Asimismo,
podemos descubrir artículos en una tercera revista, en los cuales se establezcan las hipótesis de inves-
tigación y nula, pero no las alternativas y, en fin, en una cuarta publicación podemos ver otro artícu-
lo que contenga las hipótesis de investigación, nulas y alternativas, etc. Esta situación es similar en
reportes académicos (como tesis) y no académicos.
La opción tal vez más común es incluir únicamente la o las hipótesis de investigación (Degelman,
2005, consultor de la American Psychological Association). Algunos investigadores sólo enuncian la
hipótesis nula o de investigación presuponiendo que quien lea su reporte deducirá la hipótesis con-
traria.
La American Psychological Association (APA, 2011) recomienda, para decidir qué tipo de hipó-
tesis deben incluirse en el informe, que se consulten los manuales o a un asesor calificado de su uni-
versidad o las normas de publicaciones de los estilos APA, Vancouver, Harvard y otros, los cuales se
comentan en el capítulo 11 de esta obra.
Desde luego, siempre se tienen presentes todos los tipos de hipótesis aunque sólo se escriba uno.
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