Page 497 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri

466 Capítulo 14 Recolección y análisis de los datos cualitativos

Patrón Los niños y jóvenes con discapacidad física luchan con algu-
nas actividades específicas.
El centro comercial cumple ahora la función que antes tenían las El uso de dispositivos con visión reducida es problemático.
plazas y parques públicos y los zócalos, son un espacio de socia- El apoyo de los maestros puede limitar la independencia y en
lización y convivencia familiar. Las personas quieren que sean ocasiones discriminar a los alumnos con discapacidad visual.
centros de compra, pero más que nada, “centros de diversión”.
La sobreprotección de los padres puede limitar la indepen-
dencia de los niños y jóvenes con discapacidad visual.
Niños con discapacidad visual
Los niños y jóvenes con discapacidad visual quieren ser inde-
Khadka et al. (2012) formaron 13 grupos de enfoque (uno más pendientes.
de lo planeado) y en su análisis produjeron, entre otras, las si- Una conclusión: la discapacidad visual produce desventajas
guientes categorías: sociales, las cuales se evidencian con el bajo número de amigos
Los niños y jóvenes con y sin discapacidad visual tienen mu- y menores oportunidades para socializar y desarrollar habilidades
chos intereses en común. interpersonales.

Los investigadores opinan

Una de las críticas positivistas del método cualitativo ha sido la rentes clases de entrevista, estudio de casos, historias de vida,
flexibilidad en el proceso metodológico; sin embargo, es necesa- historia oral, entre otros. Asimismo, es importante considerar el
rio entender que cuando se realiza este tipo de investigación, si uso de materiales que faciliten la recolección de información
bien no existe un esquema predeterminado de acción, también como cintas y grabaciones, videos, fotografías y técnicas de ma-
es cierto que se debe contar con una planeación que permita peo necesarias para la reconstrucción de la realidad social.
llevar a cabo la investigación con una cierta organización que Recientemente, se han creado elementos tecnológicos que
ayude a cumplir los objetivos. facilitan el análisis y manejo de la multiplicidad de datos obteni-
El punto de partida de la investigación cualitativa es el propio dos como serían el paquete The Etnograph, QSR, NUD.IST, Atlas.ti,
investigador; su preparación y experiencia. A partir de estos dos NVivo, entre otros.
elementos, el investigador elige un determinado tema y define El investigador cualitativo requiere contar con una gran capa-
las razones de su interés en tal o cual temática. El tema por inves- cidad para interpretar toda la información recopilada en el campo
tigar no tiene por qué ser, en un primer momento, algo totalmen- de investigación, esto más que una técnica es un arte, que no
te definido, puede ser un tema aún muy general. consiste sólo en el análisis frío de los datos obtenidos, sino en
Una vez identificado el tema, el investigador suele buscar una descripción sensible y detallada de éstos.
toda la información posible sobre éste; en definitiva, trata de Por otro lado, no es posible pensar en abandonar el campo
establecer el “estado del arte” o “el estado de la cuestión”, es sin tener un bagaje enorme de datos analizables, y es a partir de
decir, conocer la situación actual de la problemática, lo que se la transcripción y comprensión de éstos que se da inicio al proce-
conoce y lo que no, lo escrito y lo no escrito, lo evidente y lo tá- so de interpretación, es decir, a partir de los datos fieles y de las
cito. notas de campo que posteriormente serán analizadas. Este texto
La investigación cualitativa no se origina en el planteamiento se reconstruye como un trabajo de interpretación, que contiene
de un problema específico, sino a partir de una problemática más los hallazgos iniciales así como aquellos aspectos que el investi-
amplia en la que existen muchos elementos entrelazados que se gador aprendió en el campo.
contemplan conforme avanza, es decir, requiere de cierto tiempo Así, los resultados de la investigación cualitativa son expues-
para la acumulación de la información que brinde nuevos enfo- tos en el “informe final”, en el cual se señala el proceso por el
ques, los cuales en algún momento pueden llegar a cambiar la cual se construyeron y analizaron los datos del tema estudiado,
perspectiva inicial de la investigación. la estructura general, las interpretaciones y experiencias adqui-
En el proceso de acceso al campo se recomienda realizar un ridas en el campo de estudio. En resumen, los argumentos ex-
acercamiento inicial, con el fin de conocer la problemática y faci- puestos dejan claro que la investigación cualitativa no se refiere
litar el uso de las estrategias utilizadas. Esto permitirá al investi- a un tipo de dato ni a un tipo de método en particular, sino a un
gador clarificar áreas de contenido no delimitadas del todo en las proyecto diferente de producción del conocimiento que tiende a
primeras etapas, comprobar la adecuación de las cuestiones de una noción de realidad constituida, privilegiando a entes activos
investigación, descubrir nuevos aspectos que no se habían con- e interactuantes.
templado inicialmente o empezar una buena relación con los par-
ticipantes y establecer con ellos marcos adecuados de comunica- DR. ANTONIO TENA SUCK
ción. Director
Entre las principales técnicas e instrumentos de recolección Departamento de Psicología
de datos se encuentran los diversos tipos de observación, dife- Universidad Iberoamericana, Ciudad de México

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