Page 118 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION JURIDICA-Jorge Witker Velásquez
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Metodología Jurídica                                            99


                  mas jurídicas, para lo cual recurre a los modelos epistemológicos
                  más cercanos a lo metafísico y filosófico. Desde una perspectiva
                  historicista, es posible hacer investigaciones en función de las
                  cuotas de utopías que cada grupo humano se propone al tomar
                  conciencia de su condición de sujeto histórico. Este tipo de in-
                  vestigaciones, trabajan con técnicas de investigación documental
                  como regla general.
              •  El método o corriente sociológica: en este tipo de investigaciones,
                  se apunta a que, sin descuidar la búsqueda teórica indispensable
                  en la biblioteca, el estudiante alcance una visión contextual de la
                  institución o norma legal. Este método en Derecho es una varia-
                  ble dependiente de la sociedad.


            4.3.4. Enseñanza del Derecho

            El aprendizaje del Derecho requiere una metodología que problematice
            la interacción maestro-alumno. Nos referimos a uno de los elementos
            esenciales, tanto por la formación propia de lo que significa la entrada al
            mundo jurídico y sus correspondientes complejidades, sino también por
            lo referido a la formación ciudadana que implica la formación jurídica.
               Este momento metodológico es estratégico, pues legisladores, ad-
            ministradores públicos, jueces, magistrados y científicos del derecho,
            asimilan la cultura jurídica vigente en el lapso que dura el proceso de
            enseñanza-aprendizaje en las facultades y escuelas de Derecho.
               Esto es lo que se desglosa, brevemente, en los siguientes puntos.


            4.3.4.1. Elaboración de Conceptos Jurídicos Lógicos

            Este proceso implica la asimilación del estudiante, por parte del pro-
            fesor, de los diversos términos y conceptos que conlleva la formación
            profesional jurídica, los cuales se encuentran tanto en las normas po-
            sitivas, como en los manuales académicos de las materias, y las defini-
            ciones que el docente maneje como propias, que le sirvan explicar de
            mejor manera el fenómeno jurídico al alumno.
               Se trata de un proceso que requiere una explicación que esté den-
            tro de los parámetros propios de la lógica, en cuanto a manejo del
            lenguaje de forma racional, comprensible y acorde a los lineamientos
            que la propia disciplina jurídica requiere, yendo de lo general a lo más
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