Page 297 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri

266 Capítulo 9 Recolección de datos cuantitativos

Edad: años 5) Sumamente importante 4) Muy importante 3) Im-
Género: 1) Masculino 2) Femenino portante 2) Poco importante 1) No tiene importancia
Indica la carrera que estudias actualmente: Ideal:
Psicología ( ) Turismo ( ) Comunicación ( ) 12. Piensa en tu novio(a) ideal y menciona las cualidades que
te gustaría que tuviera:
Medicina ( ) Administración ( ) Mercadotecnia ( ) Anota de la más importante (1) a la menos importante (5).
1) , 2) , 3) ,
Arquitectura ( ) Contaduría Derecho ( ) 4) , 5)
Pública ( )
13. Pensando en tu relación ideal, las características que más
te gustaría que tuviera esa relación (no hablamos de tu
Ing. Ing. en Sistemas Comercio
Industrial ( ) Computacionales ( ) Internacional ( ) pareja, sino de la relación de noviazgo) serían:
Anota de la más importante (1) a la menos importante (5).
Otra (mencionar) 1) , 2) , 3) ,
4) , 5)
1. Para ti, ¿qué es un novio(a)? Un novio(a) es:
Futuro:
2. Para ti, ¿qué es una relación de noviazgo? Un noviazgo es: 14. En tu futuro, ¿te gustaría o no tener una relación de pareja
para toda la vida?
1. Sí 2. No 3. No sé
Pasado: 15. ¿Por qué?
16. En tu futuro, ¿qué tipo de relación de pareja duradera a largo
3. ¿Has tenido novio(a)? 1) Sí 2) No
plazo te gustaría establecer, tener o formar?
4. ¿Con cuántos(as) novios(as) has durado más de un mes?
(Marca una opción)
1. Matrimonio civil
5. Las cualidades que más te gustaban del novio(a) más im-
portante que has tenido en el pasado son: 2. Matrimonio religioso
Anota de la más importante (1) a la menos importante (5). 3. Matrimonio religioso y civil
4. Unión libre (vivir juntos sin estar casados)
1) , 2) , 3) , 5. Llevar una relación de pareja sin vivir juntos
4) , 5) 6. Otra: .
6. Pensando en tu relación pasada más importante, las carac- Gracias por tu colaboración.
terísticas que más te gustaban de la relación de pareja eran
(no hablamos de tu pareja, sino de la relación de noviazgo): El abuso sexual infantil
Anota de la más importante (1) a la menos importante (5). Escala cognitiva
1) , 2) , 3) , El instrumento Children’s Knowledge of Abuse Questionnaire-Re-
4) , 5) vised (CKAQ-R), fue traducido al español y adaptado para preesco-
lares. En esta escala modificada, se eliminaron los elementos re-
Actualmente: dundantes y los que evaluaban las actitudes ante los desconocidos,
7. ¿Tienes novio(a)? 1 Sí 2 No con la tesis que quienes agreden sexualmente a los menores son
en su gran mayoría personas cercanas. Además, se simplificaron
8. Las cualidades que más te gustan de tu novio(a) son:
Anota de la más importante (1) a la menos importante (5). las preguntas formuladas negativamente, como “¿algunas veces
está bien no hacer lo que nos pide un adulto?”, que tienden a ser
1) , 2) , 3) , confusas para los preescolares. El CKAQ-Español puede tener un
4) , 5)
puntaje máximo de 22 y cada reactivo posee evaluación dicotómi-
9. ¿Cuántos meses llevas con tu novio(a) actual? ca, dando un punto por cada respuesta correcta. Sigue el mismo
esquema y protocolo que el CKAQ original. Cada pregunta puede
10. Pensando en tu relación actual, las características que más
te gustan de la relación de pareja (no hablamos de tu pa- ser contestada como “sí”, “no”, o “no sé” y su evaluación es dico-
reja, sino de la relación de noviazgo): tómica (correcto o incorrecto). Incluye cuestiones para medir el
Anota de la más importante (1) a la menos importante (5). desarrollo cognitivo y actitudes asertivas ante contactos positivos
y negativos, chantaje emocional, disociación de los contactos con
1) , 2) , 3) , la afectividad y pedir ayuda ante el abuso.
4) , 5)
El estudio de la confiabilidad interna se efectuó con el mode-
11. ¿Qué tan importante es en tu vida tu pareja actual? lo Kurder Richardson 20 (KR-20), en la versión adaptada de Cron-

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