Page 376 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri

Antes de elaborar el reporte de investigación, se definen los receptores o usuarios y el contexto 345

en qué no), g) reconocen las limitaciones de la investigación (en el diseño, muestra, funciona-
miento del instrumento, alguna deficiencia, etc., con un alto sentido de honestidad y responsa-
bilidad), h) destaca la importancia y significado de todo el estudio y la forma como encaja en el
conocimiento disponible, i) explican los resultados inesperados y j) cuando no se probaron las
hipótesis es necesario señalar o al menos especular sobre las razones. Al elaborar las conclusiones
es aconsejable verificar que estén los puntos necesarios aquí vertidos. Y recordar que no se trata
de repetir los resultados, sino de resumir los más importantes y su significado. Desde luego, las
conclusiones deben ser congruentes con los datos. La adecuación de éstas respecto de la genera-
lización de los resultados deberá evaluarse en términos de aplicabilidad a diferentes muestras y
poblaciones. Si el planteamiento cambió, es necesario explicar por qué y cómo se modificó. Esta
parte debe redactarse de tal manera que se facilite la toma de decisiones respecto de una teoría,
un curso de acción o una problemática. El reporte de un experimento tiene que explicar con
claridad las influencias de los tratamientos.

Congruencia entre partes del cuerpo de documento o apartados
Un aspecto que cabe destacar de todo informe es que debe haber una elevada congruencia entre las
diferentes partes que integran el documento. Por ello, al elaborar el reporte, aunque nos concentre-
mos en la redacción de un apartado, es indispensable tener en mente el resto de las secciones y asegu-
rar que haya vinculación entre éstas. Un informe de investigación puede concebirse como un esquema,
tal como se presenta en la figura 11.1.

Figura 11.1 Esquema de bosquejo general para un reporte de investigación.

Introducción Marco teórico Método Resultados Discusión

• Descubrimientos
• Planteamiento • Tema 1 • Contexto centrales
(preguntas, Subtemas (específico) • Resultados • Limitaciones
objetivos, • Hipótesis y (dependiendo • Hallazgos
justificación, • Tema 2 variables del enfoque) específicos en el
ubicación dentro Subtemas • Diseño • Análisis: contexto
del campo de • Tema 3 • Universo y • Resultado 1 • Conclusiones
estudio) Subtemas muestra • Resultado 2 • Implicaciones y
• Enfoque • Tema k • Instrumento(s) • Resultado 3 siguientes pasos
• Contexto (en Subtemas • Procedimientos • Resultado K en el estudio del
general) planteamiento

La congruencia implica, por ejemplo, que todos los temas y subtemas del marco teórico se
encuentren estrechamente relacionados con el planteamiento y hayan sido incluidos en los resultados,
que los descubrimientos, hallazgos y conclusiones estén asociados con los análisis y resultados y, desde
luego, con los apartados del marco teórico, que todos los elementos de la discusión se refieran al
planteamiento (objetivos, preguntas y justificación), que las hipótesis y variables se localicen en el
marco teórico (se presenten estudios sobre ellas) y se discutan en las conclusiones, etc. Las variables
del planteamiento deben estar presentes en todos los temas del marco teórico y en las hipótesis, tienen
que ser las medidas por el instrumento o los instrumentos, deben estar descritas y relacionadas en los
resultados e implicadas en la discusión.
Las partes o secciones del cuerpo del reporte tienen que ser como “espejos que deben reflejar una
misma imagen” (Dahlberg, Wittink y Gallo, 2010). Esta labor nos ayuda a mantener un reporte
congruente de principio a fin. Todo conectado a la literatura sobre el planteamiento del problema en
cuestión.

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