Page 38 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri
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¿Qué características posee el enfoque cualitativo de investigación?  7

               Figura 1.2  Relación entre la teoría, la investigación y la realidad en el enfoque cuantitativo.

                         Primera realidad                                                   Segunda realidad
                     La realidad subjetiva(interna)                                      La realidad objetiva (externa)


                        Creencias (hipótesis)                 Investigación
                         del investigador                     cuantitativa                 Realidad (fenómeno)


              Se aceptan las creencias (hipótesis) del investigador   Si coinciden         Realidad (fenómeno)
                    como válidas, se prueba la teoría


              Se aceptan las creencias (hipótesis) del investigador   Si no coinciden      Realidad (fenómeno)
                    como válidas, se prueba la teoría



            ¿Qué características posee el enfoque

            cualitativo de investigación?
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            El enfoque cualitativo  también se guía por áreas o temas significativos de investigación. Sin embargo,    2
            en lugar de que la claridad sobre las preguntas de investigación e hipótesis preceda a la recolección y el
            análisis de los datos (como en la mayoría de los estudios cuantitativos), los estudios
            cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la   Enfoque cualitativo  Utiliza la reco-
            recolección y el análisis de los datos. Con frecuencia, estas actividades sirven, prime ro,   lección y análisis de los datos para
                                                                                      afinar las preguntas de investigación
            para descubrir cuáles son las preguntas de investigación más importantes; y después,   o revelar nuevas interrogantes en el
            para perfeccionarlas y responderlas. La acción indagatoria se mueve de manera diná-  proceso de interpretación.
            mica en ambos sentidos: entre los hechos y su interpretación, y resulta un proceso más
            bien “circular” en el que la secuencia no siempre es la misma, pues varía con cada estu-
            dio. A continuación intentamos representarlo en la figura 1.3, pero cabe señalar que es simplemente
            eso, un intento, porque su complejidad y flexibilidad son mayores. Este proceso se despliega en la
            parte 3 del libro.
               Figura 1.3 Proceso cualitativo.

                                                      Fase 2                Fase 3
                                    Fase 1
                  Fase 9                            Planteamiento       Inmersión inicial en
                                     Idea
                Elaboración del                     del problema           el campo
              reporte de resultados                                                           Fase 4
                                                                                            Concepción del
                                                      Literatura existente                 diseño del estudio
                                                     (marco de referencia)
                  Fase 8

               Interpretación de                                  Fase 6
                 resultados                                                                  Fase 5
                                                                 Recolección
                                        Fase 7                   de los datos          Definición de la muestra inicial
                                                                                        del estudio y acceso a ésta
                                        Análisis
                                       de los datos


            5  Este enfoque también se conoce como investigación naturalista, fenomenológica, interpretativa o etnográfica, y es una especie de “para-
            guas” en el cual se incluye una variedad de concepciones, visiones, técnicas y estudios no cuantitativos. Según Sparkes y Smith (2014)
            y Savin-Baden y Major (2013), existen diversos marcos interpretativos, como el interaccionismo, la etnometodología, el constructivismo,
            el feminismo, la fenomenología, la psicología de los constructos personales, la teoría crítica, etc., que se incluyen en este “paraguas para
            efectuar estudios”.



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