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508 Capítulo 16 El reporte de resultados del proceso cualitativo

El reporte de resultados del proceso
capítulo cualitativo
16

En los momentos en que él se me acercaba para consumar el abuso,
abrazaba a mi oso Óscar para que me diera fuerza, y cuando iba per-
diendo esa fuerza, pensaba en Dios, y al hacerlo, me alejaba de allí,
volaba y todo se veía muy lejos, tan lejos… que el dolor desaparecía.
Esos escapes al cielo, me permitieron sobrevivir.
Testimonio de una sobreviviente
del abuso sexual en su infancia

Los buenos reportes cualitativos están colmados de maravillosas lec-
ciones de vida.
Roberto Hernández-Sampieri

Paso 5 Elaborar el reporte de resultados
cualitativos
Proceso de investigación
cualitativa • Definición del usuario.
• Selección del tipo de reporte a presentar de acuerdo con el
usuario: contexto académico o no académico, formato y
narrativa.
• Elaboración del reporte y del material adicional correspon-
diente.
• Presentación del reporte.

Objetivos de aprendizaje

Al terminar este capítulo, el alumno será capaz de:
1. Reconocer los tipos de reportes de resultados en la investigación cualitativa.
2. Comprender los elementos generales que integran un reporte de la investigación
cualitativa y aquellos específicos de acuerdo con el diseño elegido como predominante.
3. Visualizar la manera de estructurar el reporte de un estudio cualitativo.

Síntesis

En el capítulo se revisa la estructura general que caracteriza a un reporte de la investigación
cualitativa, de acuerdo con el diseño predominante. Por otra parte, se señala que los reportes
cualitativos pueden ser, al igual que los cuantitativos, académicos y no académicos. Además,
se dan recomendaciones para su elaboración.
También, se destacan tres aspectos importantes en la presentación de los resultados: la
narrativa general, el soporte de las categorías con ejemplos y los elementos gráficos. Asimis-
mo, se insiste en que el reporte debe ofrecer una respuesta al planteamiento del problema y
señalar las estrategias que se usaron para abordarlo, así como los datos que fueron recolecta-
dos, analizados e interpretados por el investigador.

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