Page 392 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri

¿Qué significa plantear el problema de investigación cualitativa? 361

Tabla 12.1 Comparación entre planteamientos cuantitativos y cualitativos
Planteamientos cuantitativos Planteamientos cualitativos

• Precisos y acotados o delimitados. • Abiertos.
• Enfocados en variables lo más exactas y concretas que • Expansivos, que paulatinamente se van enfocando en
sea posible. conceptos relevantes de acuerdo con la evolución del
• Direccionados. estudio.
• Fundamentados en la revisión de la literatura. • No direccionados en su inicio.
• Se aplican a un gran número de casos que sean • Fundamentados en la revisión de la literatura, pero
representativos. igualmente en la experiencia en el contexto y la
• El entendimiento del fenómeno se guía a través de intuición.
ciertas dimensiones consideradas como significativas • Se aplican a un menor número de casos con que se
por estudios previos. pueda trabajar hasta comprender el fenómeno o
• Se orientan a probar teorías, hipótesis y/o explicacio- responder al planteamiento.
nes, así como a evaluar efectos de unas variables sobre • El entendimiento del fenómeno es en todas sus
otras (los correlacionales y explicativos). dimensiones, internas y externas, pasadas y presentes.
• Se orientan a aprender de experiencias y puntos de
vista de los individuos, valorar procesos y generar
teorías fundamentadas en las perspectivas de los
participantes.

Un ejemplo de un planteamiento cualitativo podría ser el que se comenta a continuación.

Ejemplo

El propósito de este estudio fenomenológico es comprender las emociones de jóvenes entre 14 y 20 años que
van a ingresar al quirófano para una operación o cirugía de alto riesgo en hospitales privados de Salta, median-
te entrevistas en profundidad.
Se consideraran operaciones de alto riesgo aquellas en las que el paciente puede fallecer o tener secuelas
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graves y que éste considera “peligrosa” (por ejemplo, trasplante de hígado, médula ósea, páncreas o corazón,
reparación de aneurisma o extracción de tumor cerebral). Desde luego, la posibilidad de un deceso depende de
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múltiples variables, entre ellas el padecimiento en sí y los factores de riesgo del mismo paciente.
Objetivos:
1. Conocer las emociones que experimentan pacientes jóvenes que serán sometidos a una operación de
alto riesgo.
2. Profundizar en las vivencias de tales pacientes y su significado.
3. Comprender los mecanismos que el paciente utiliza para confrontar las emociones negativas profun-
das que surgen en la etapa preoperatoria.
Preguntas de investigación:
1. ¿Qué emociones experimentan los pacientes jóvenes que serán intervenidos en una operación de alto
riesgo?
2. ¿Cuáles son sus vivencias antes de la operación?
3. ¿Qué mecanismos utilizan para confrontar las emociones negativas que surgen en la etapa previa a la
operación?

Ahora bien, para responder a las preguntas es necesario elegir un contexto o ambiente en el que se 3
lleve a cabo el estudio, situarlo en tiempo y lugar. En el planteamiento mencionado el lugar ya está
establecido: Salta, Argentina; al igual que el contexto: operaciones de alto riesgo en hospitales priva-
dos (hemos desechado a quienes se someten a intervenciones quirúrgicas menores u otro tipo de
operación, o bien, lo hacen en hospitales públicos).
Lo siguiente es obtener información sobre qué hospitales privados de la ciudad realizan habitual-
mente operaciones de esta naturaleza con regularidad. Pudiera ocurrir que al acceder a los registros,
se viera que en todos los hospitales privados se efectúan estas cirugías, pero sólo una vez al mes, o que

4 El cirujano que va a realizar la operación podría proporcionar la definición de alto riesgo y, desde luego, el propio paciente. De eso se trata
la investigación cualitativa, de captar las definiciones de los participantes.
5 Los profesores de cursos de investigación médica pueden profundizar en este ejemplo, que aquí se plantea en términos muy sencillos.

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