Page 237 - METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA-José Ignacio Ruiz Olabuénaga

La relación que establece Bougon entre palabra-concepto-esquema por
un lado, y entre estructura de conceptos y esquemas de estructuras concep-
tuales, por otro, puede aplicarse a un texto cualquiera y tanto más cuanto
más rico y denso sea ese texto. Dado que el sentido de un concepto reside en
el patrón establecido y en su esquema correspondiente, al magnificar este es-
quema es posible magnificar el territorio de sus significados. De este modo,
al descubrir y dibujar el mapa cognitivo de un texto, revelamos el sentido del
territorio social de su autor de acuerdo a la importancia que el contexto guar-
da con todo el texto. La confección del mapa cognitivo del autor de un texto
puede ser muy variado dado que puede concretarse en establecer sus relacio-
nes de «causalidad», de «contigüidad», de «simpatía», de «semejanza», etc.
Para la confección del mapa es necesario recorrer las cuatro fases del diseño
de Bougon aplicándolas a un texto escrito al modo como él lo hace con los
miembros de una organización a través de entrevistas no directivas.

Fases del diseño de Bougon para la confección de mapas cognitivos

— En primer lugar, deben identificarse los conceptos en su totalidad.
— En segundo lugar, debe establecerse su «jerarquía» de importancia y el
nivel de «intervención» del sujeto.
— En tercer lugar debe establecerse la «red de relaciones», es decir, la es-
tructura conceptual o base de un modelo «no recursivo».
— En cuarto lugar, deben relacionarse los esquemas conceptuales entre sí
para establecer el esquema de esquemas.

Este modelo guarda una verosimilitud muy estrecha con el descrito
por Sue Jones para el análisis de entrevista en profundidad transcritas
19
literalmente para su estudio .

Las Tácticas

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La afirmación de J. Ibáñez de que no existen algoritmos para efectuar
el análisis de contenido de un texto no es del todo correcta. Se puede recurrir
a la utilización de algoritmos para leer directa o inferir indirectamente el
contenido de un texto. Es más exacto reconocer que el carácter polisémico
del lenguaje, la versatilidad de recursos de la comunicación y la pluralidad

19 Jones, S., Eden, C. & Sims, D., Messing About in Problems: An Informal Structured
Approach to their Identification and Management, Pergamon, Oxford, 1983.
20 Ibáñez, J., Ob. cit.

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