Page 245 - METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA-José Ignacio Ruiz Olabuénaga

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a Derrida , sostiene que el significado no reside en el texto como tal, sino
en su redacción y en su lectura, los textos significan cosas diferentes en con-
textos distintos. Los textos conllevan un significado enmarcado socialmente
lo que impide que se pueda hablar de un significado original o verdadero y
se crea una tensión inherente entre la naturaleza concreta y permanente del
texto escrito y las potenciales relecturas continuamente renovadas en contex-
tos nuevos. Texto y contexto se encuentran en un estado continuo de tensión,
cada uno definiendo y redefiniendo al otro, afirmando cosas diferentes a lo
largo del tiempo.
La presentación de las tres técnicas de recogida de información cua-
litativa: la observación, la entrevista y la lectura de textos, no es sufi-
ciente para recoger, ni siquiera una muestra básica de las múltiples for-
mas en las que este proceso puede ser llevado a cabo. La entrevista, por
ejemplo, puede desarrollarse con un solo individuo o en grupo, la lectura
de textos puede referirse tanto a textos escritos como a no escritos, el
análisis de contenido puede referirse a textos autobiográficos elaborados
expresa o inintencionadamente, escritos de forma individual o en colabo-
ración (caso de la autobiografía asistida). De entre las múltiples formas
existentes, hemos seleccionado un pequeño muestrario más como indica-
dor de la multiformidad con la que esta tarea puede ser llevada a efecto
que como una exposición exahustiva de su riqueza.

Formas más difundidas de recoger información

Observación Entrevista Lectura
Obs. Etnográfica En Profundidad An. de Contenido [Escritos,
No escr., Audiovis.]
Obs. Etnometodológica De grupo (en, de, con) Biografías (Auto y Asistida)
Obs. Participativa-No Part. Delphi Circept [Lenguaje Metafórico]

27 Derrida, J., Writing and Difference, Routledge & Kegal Paul, London, 1978.

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