Page 280 - METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA-José Ignacio Ruiz Olabuénaga

miento pueden derivarse. En el caso concreto de las historias perso-
nales de los ancianos, los investigadores pretenden conocer el mun-
do de las aspiraciones, necesidades y condicionamientos personales
y sociales en los que éstos se desenvuelven, de los mecanismos uti-
lizados para solucionar sus crisis y conflictos, de la evolución y de-
sarrollo de sus carreras personales,... cuyo conocimiento exhausti-
vo permite una mejora en las políticas de tratamiento geriátrico.
—Teoría: El análisis de las historias de vida constituye todo un arse-
nal de información para la elaboración de teorías sobre los perio-
dos de transición, los puntos de inflexión, el desarrollo de las ca-
rreras personales, la relación cambiante entre generaciones
familiares, la relación de identidad-contrastatación entre el yo y el
«otros» de la vida social,...

b) No disponer de tal Documento y proponerse él mismo la Cons-
trucción de una Historia de vida, esto es, de la historia de un individuo o
un grupo social para el que puede contar con sólo la existencia del propio
sujeto o puede contar con la ayuda de textos y documentos personales de
carácter parcial y fragmentario. Lejos de disponer de un texto ya redacta-
do, más o menos sistematizado y estructurado, el investigador debe aco-
meter la tarea completa en sus cinco fases principales: Los Preparativos,
la Recolección de datos y el Almacenamiento/Archivamiento de los da-
tos (tres acciones específicas de las que se ve liberado el analista de con-
tenido), el Análisis de los datos y el Informe Final.
Una Historia de Vida puede elaborarse a base de un documento escrito
por el propio sujeto (tal como una autobiografía, unas memorias, un diario),
pero no corresponde a la metodología que aquí pretendemos explicar en la
que el investigador interviene directamente en la construcción y elaboración
del relato. La construcción de este relato, como es obvio, puede llevarse a
cabo de muchas maneras y con diferentes propósitos, reclamando cada uno
de ellos adaptaciones y especificaciones metodológicas propias, más o me-
nos importantes. Por nuestra parte, limitaremos nuestra exposición a sólo
aquel modo de construcción en el que un investigador entrevista a un sujeto
y solicita de él, más o menos estructuradamente, el relato completo de su
vida, o sea, le solicita el relato autobiográfico de su vida, tras lo cual el pro-
pio investigador reconstruye, interpretando y captando su significado, esa
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autobiografía trasnformada ahora en Historia de Vida . Presentamos tres ti-
pos de Historia de Vida en función de que su construcción vaya enfocada a:

7 Plummer, K., Ob. cit., pp. 124-125; distingue diversas modalidades, tales como a) El
Documento global sobre una vida, b) El Documento limitado sobre una vida (abarca sólo un
aspecto), c) El Documento personal temático limitado.

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