Page 520 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri

Diseños narrativos 489

Figura 15.9 Ilustración del proceso de ensamblaje de historias en los diseños narrativos.

Narrativa 1 Narrativa 2 Narrativa K
(trascripción de entrevista, (trascripción de entrevista, (trascripción de entrevista,
documento, etc.) documento, etcétera) documento, etcétera)

Categorías y temas (ilustrados) Categorías y temas (ilustrados) Categorías y temas (ilustrados)

Historia general (narrativa que conjunta las historias de todos los participantes o evidencias) con trama
Comienzo Desarrollo Fin

Figura 15.10 Principales acciones para desarrollar un estudio narrativo.
Recolectar datos sobre las historias de vida,
Planteamiento orientado a representar y experiencias y sus contextos (narraciones):
entender secuencia de fenómenos, hechos
y eventos por medio de las historias de Inmersión en el campo: Æ Recabar documentos, objetos y otros
vida o narrativas de individuos y grupos materiales pertinentes (como una página en
Æ Reconocimiento y posterior revisión del lugar una red social)
donde ocurrieron las historias de vida, Æ Entrevistas
experiencias y hechos Æ Archivos
Elegir contexto y a los participantes: Æ Búsqueda de antecedentes históricos sobre los Æ Grupos de enfoque
Æ Individuos o miembros de los participantes y hechos, eventos o fenómenos Æ Observación, etcétera
grupos cuyas historias o narrativas (para fines de contextualización) Se recogen los datos evaluando cada
reflejen las experiencias de información o escuchando a los participantes y
interés considerando sus emociones
Se analiza el material racional y
Explorar el significado de emocionalmente
las experiencias narradas y
Interpretar cada pieza de evidencia documentadas (el sentido general de
(narrativa) en términos de la historia que los datos)
nos cuenta:
Æ Señalar el tipo de historia
Æ Identificar secuencia temporal de la Transcribir narrativas y/o preparar o
historia (inicio-desarrollo-fin) transformar las piezas de evidencia
Æ Detectar unidades, ideas, categorías y Concebir una primera historia general: (documentos, fotografías, materiales
temas potenciales (primera narración del investigador y cruzar audiovisuales y otros elementos) a
visualización por narrativa) fuentes, verificar hechos, considerar archivos que puedan manejarse en
Æ En entrevistas (cara a cara o grabadas): historias y perspectivas de distintos un programa de computación para ser
analizar congruencia entre lo que se actores o participantes analizados
dice (comunicación verbal) y cómo se
dice (comunicación no verbal)
¿Se requieren más datos?
Elaborar el reporte del estudio:
Sí: recolectarlos hasta saturación
y lograr entendimiento Æ Narraciones particulares
(historias de cada participante).
Æ Narración de la historia o suceso general
Æ Descripciones
Analizar comparativamente las narrativas Ensamblar las narrativas: Æ Temas emergentes
de los participantes e investigador Æ Explicaciones, hipótesis y teoría
Encontrar cuestiones en común y Æ Identificar la secuencia más común,
diferencias entre las distintas narrativas o generalmente cronológica (si la hay
evidencias: o reportar que no se presenta) Revisar el reporte con los participantes y otros
Æ Presentar las categorías, temas y
Æ Identificar unidades patrones comunes, así como investigadores o expertos en las historias de vida
Æ Generar categorías, temas y patrones ubicarlos en la secuencia o narraciones analizadas
Æ Establecer secuencias y una cronología (ilustrando cada una o uno).
de eventos
Æ Describir contextos Æ Desarrollar o escribir una narrativa, Elaborar la versión final del
historia o trama general
Æ Considerar cuestiones demográficas de reporte (narración definitiva)
los participantes

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