Page 580 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri

El proceso mixto 549

Figura 17.8 Procesos de los diseños mixtos de conversión.
Enfoque o método 1 Enfoque o método 2
(cuantitativo o cualitativo) (cuantitativo o cualitativo)

Fase conceptual: Fase conceptual
(datos originales: (planeación de la
CUAN o CUAL) transformación de datos:
CUAN o CUAL)

Fase empírica
metodológica (recolección
y transformación)
Fase empírica
analítica con datos
transformados
Fase empírica
analítica con datos originales (CUAN o CUAL): análisis
de resultados
(CUAN o CUAL): análisis
de resultados

Fase inferencial, datos Fase inferencial, datos
originales (discusión) transformados (discusión)

Metainferencias
(producto de ambos enfoques)

4. Etapas del proceso de investigación en las cuales se integrarán los enfoques
¿En qué etapas se deben integrar los enfoques CUAN y CUAL en un estudio mixto? Como ya se
señaló, la combinación entre los métodos cuantitativo y cualitativo se puede dar en varios niveles. En
algunas situaciones la mezcla puede “ir tan lejos” como incorporar ambos enfoques en todo el proce-
so de indagación. En este último caso se tiene una clase de diseño que Hernández-Sampieri y Mendoza
(2008) denominaron como diseños mixtos de integración de procesos y representan el más alto grado
de combinación entre los enfoques cualitativo y cuantitativo. En éstos, ambas aproximaciones se
entremezclan desde el inicio hasta el final, o al menos, en la mayoría de sus etapas. Requiere de un
manejo completo de los dos métodos y una mentalidad abierta. Agrega complejidad al diseño de estu-
dio, pero contempla todas las ventajas de cada uno de los enfoques. La investigación oscila entre los
esquemas de pensamiento inductivo y deductivo, además de que por parte del investigador se necesi-
ta un enorme dinamismo en el proceso.
Algunas de las características de estos diseños son:
• Se recolectan datos cuantitativos y cualitativos, a varios niveles, de manera simultánea o en dife-
rentes secuencias, a veces se combinan y transforman los dos tipos de datos para arribar a nuevas
variables y temas para futuras pruebas o exploraciones (Hernández-Sampieri y Mendoza, 2008).
• Se realizan análisis cuantitativos y cualitativos sobre los datos de ambos tipos durante todo el
proceso. Se comparan variables y categorías cuantitativas con temas y categorías cualitativas y se
establecen múltiples contrastes.
• Se pueden involucrar otros diseños específicos en el mismo estudio, por ejemplo, un experi-
mento.
• Los resultados definitivos se reportan hasta el final, aunque pueden elaborarse informes parciales.
• El proceso es completamente iterativo.
• Son diseños para lidiar con problemas sumamente complejos.

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