Page 586 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri

Diseños mixtos específicos 555

1. ¿Duerme bien? (los ítems están compuestos de tres categorías: “sí”, “no”, “no sé”).
2. ¿Se enoja fácilmente?
3. ¿Está preocupada por su apariencia?
4. ¿Tiene buen apetito?
5. ¿Está usted tan feliz como piensa que debería serlo?
6. ¿Siente el mismo interés que siempre por el sexo?
7. ¿Llora fácilmente?
8. ¿Está satisfecha con la manera en que enfrenta las situaciones?
9. ¿Tiene confianza en sí misma?
10. ¿Siente que es la misma persona de siempre?
Las mujeres respondieron al cuestionario y se mostraron francas y abiertas; comenzaron a revelar datos
que la investigadora no había preguntado o contemplado. La comunicación fluyó más allá de los ítems inclui-
dos en el instrumento. Por supuesto, la investigadora inició una exploración profunda con cada participante,
grabó las entrevistas y comenzó a efectuar un análisis cualitativo. Encontró categorías y temas. Por ejemplo,
una categoría que emergió fue la del sentimiento de “aislamiento” cuando no estaban solas. Asimismo, una
mujer comentó que se percibía como “sitiada” por los parientes que le ofrecían cuidar a sus hijos, ayudarle en
las compras y labores domésticas, y lo resentía como una interferencia en su vida. Desde su punto de vista,
nadie “cubría sus necesidades”.
Posteriormente, la investigadora asignó a las participantes a dos subgrupos: altos y bajos puntajes en las
dos aplicaciones del cuestionario.
Las mujeres con elevados valores en la primera aplicación del cuestionario (que reflejan mayor depresión
posnatal), describieron su estancia en el hospital como una experiencia negativa. Calificaron al personal como
insensible y que no respondía a sus preguntas sobre su estado de salud o el del recién nacido, señalaron que
la “atmósfera” era pobre, que faltaban elementos de comodidad y materiales —por ejemplo, pañales—, comu-
nicaron una mala experiencia de parto y que habían sentido cansancio, dolor, preocupación por su bebé y
habían padecido discriminación, además de sentirse enfermas. Quienes tuvieron bajos valores en esta misma
aplicación, se sentían satisfechas con la atención que recibieron y dijeron que habían tenido pocos o muy pocos
problemas con la alimentación, su salud o la del bebé.
Las participantes que alcanzaron altos puntajes en la segunda aplicación (entrevista semanas después),
manifestaron un mayor sentido de aislamiento social y problemas de salud.
Pero al profundizar en las respuestas al instrumento durante la segunda administración, se presentaron
diversos casos de incongruencias: algunas mujeres, en sus explicaciones abiertas contradijeron sus respuestas
a la prueba (por ejemplo, una participante que había respondido con un “sí” a la pregunta: ¿se siente saluda-
ble?, en la conversación extendida manifestó dolores y molestias en ciertas partes del cuerpo). Asimismo,
había también incongruencias entre las conductas no verbales y las contestaciones al instrumento (por ejem-
plo, otra participante respondió en el cuestionario que estaba feliz, pero en la conversación usó frases como:
“qué podía esperarse si tengo deberes hacia un hombre y una familia”).
En fin, encontró varias cuestiones interesantes que le condujeron a una segunda fase del estudio: una
investigación cualitativa con 24 mujeres. En este caso, decidió entrevistar a cada una cuatro veces, durante la
transición de la maternidad, como se ve en la tabla 17.3.

Tabla 17.3 Las entrevistas del ejemplo de investigación mixta sobre la depresión posparto
Entrevista 1 Entrevista 2 Entrevista 3 Entrevista 4
Efectuada durante el emba- Un mes después del parto. Tres meses después del Seis meses después
razo. Tópicos centrales: parto. del parto.
Tópicos centrales: Parto, nacimiento y el Tópicos centrales: Tópicos similares a los
• Autobiografía (incluye periodo subsecuente, Similares a los de la de la segunda
materiales centrándose en las segunda entrevista. entrevista.
proporcionados por explicaciones de las
ellas). respondientes sobre su
• Experiencias previas de conducta, reacciones
depresión. emocionales y contexto
social.

El requisito para participar fue que se comprometieran a dedicar 10 horas durante el estudio y a discutir
su transición a la maternidad y los cambios emocionales. Las mujeres eran de diferentes edades y niveles

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