Page 130 - METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA-José Ignacio Ruiz Olabuénaga

—Conducirse con diferentes niveles de sistematización y de estandariza-
ción de la información. Fijando o sin fijar las categorías, los grupos,...
—Ejecutarse con diferentes grados de control: Controlando y mani-
pulando o sin controlar la situación.
Podemos resumir lo dicho estableciendo tres alternativas generales
en el modo de llevar a cabo una observación científica. Alternativas que,
a su vez, dan lugar a ocho tipos o clases de observación. Los tipos se di-
ferencian unos de otros gradualmente y no por características discretas.
La primera alternativa se refiere al grado de control, la segunda se refie-
re al grado de estructuración, y la tercera se refiere al grado de partici-
pación del observador en el fenómeno en cuestión. La siguiente tabla re-
sume los ocho diferentes tipos que resultan de la combinación de las tres
alternativas.

Controla el estímulo
Sí No

Estr. Efectos Estr. Efectos
Sí No Sí No

Sí 1 3 5 7
Forma
parte
No 2 4 6 8

La estructuración de un proceso de observación no es indispensable
ni absoluta. Admite grados y, en ocasiones, podría quedar ausente. Nor-
malmente existe siempre un grado de estructuración que varía de unos
casos a otros. Pocas veces se llega a una ausencia total de estructuración
y, pocas veces, también, se llega a un grado de depuración tan exquisita
como el alcanzado por Bales para observar la interacción de los miem-
bros de un grupo pequeño. Del mismo modo que a una observación con-
trolada totalmente la calificamos de experimento más que de observación
propiamente dicha, tenderemos a calificar de «cuantitativa» más que de
«cualitativa» propiamente dicha a aquella observación que esté totalmen-
te estructurada como en el ejemplo de Bales.

131