Page 475 - METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION-Roberto Hernández Sampieri

444 Capítulo 14 Recolección y análisis de los datos cualitativos

cada esposa que la padece? (y que nos la narra en una entrevista o una sesión de grupo, en sus
propias palabras y de acuerdo con el contexto). ¿Qué significado tiene para tales mujeres ver al
marido en estado de ebriedad? ¿Qué significado tiene cada palabra soez que escuchan de los
labios de su cónyuge? (una vez más usamos los ejemplos).
3. La presencia de cada categoría. La frecuencia con la cual aparece en los materiales analizados (cier-
to sentido cuantitativo). ¿Qué tanto emergió cada categoría? La mayoría de los programas de
análisis cualitativo efectúa un conteo de categorías, frases y palabras, además de expresarlo en
porcentajes. Por ejemplo, es interesante conocer cuál es la palabra con la que nombran al esposo
más frecuentemente o se refieren a él y qué significado tienen las designaciones más comunes. O
bien, cuál es el tipo de violencia más habitual. ¿Cuántas de las participantes experimentan ciertos
problemas después de la separación? El conteo ayuda a identificar experiencias poco comunes
(por ejemplo: separación de una pareja después de la muerte de un hijo).
4. Las relaciones entre categorías (codificación axial). Encontrar vinculaciones, nexos y asociaciones
entre categorías. Algunas relaciones comunes entre categorías son:
• Temporales: cuando una categoría siempre o casi siempre precede a otra, aunque no necesaria-
mente la primera es causa de la segunda. Por ejemplo, VF — E/A (cuando hay “Violencia Física”
del esposo hacia su pareja existe generalmente consumo excesivo y previo de “Estupefacientes” o
“Alcohol”). La relación se ilustra con varios ejemplos de unidades de análisis interpretadas, se
trata de una vinculación profunda de las categorías. Otro caso sería:
Ante la separación de una pareja por causa de la conducta violenta del marido, los hijos inicial-
mente reaccionan de manera favorable a vivir lejos del padre abusivo, pero después tienden a
presionar para que se produzca la reconciliación (Tutty, 1993).
De nuevo, las unidades recuperadas nos sirven para ilustrar la vinculación.
• Causales: Cuando una categoría es la causa de otra. Por ejemplo, MNCE / AM (las “Mujeres
que No Contactan a sus Esposos” después de que se han separado como consecuencia de la
violencia física generalmente se “Autoevalúan Mejor”). Pero debe tenerse precaución con la
atribución de causalidad, ya que no disponemos de pruebas estadísticas que la apoyen, tene-
mos que documentarla con diversos ejemplos. Por ejemplo: “las mujeres que no contactan a
sus esposos después de que se han separado, tienen un mayor sentido de vida y están más ani-
madas”. Aparentemente:

No contacto con Sentido de vida
el esposo y ánimo

Pero también podría ser lo opuesto, porque tienen mayor sentido de vida y ánimo, ya no buscan
a sus esposos. Desde luego, en un estudio cualitativo es más importante el hecho en sí que demos-
trar el sentido de la causalidad.
• De conjunto a subconjunto: cuando una categoría está contenida dentro de otra. Por ejemplo,

CHE
NAE

CHE: “Chantaje del Esposo” a la mujer para que regrese a vivir con él.
NAE: “Negativa de Apoyo Económico” del esposo para que la mujer regrese a vivir con él.

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